|
구분
관찰내용
예술경험
교사가 먼저 부채로 까꿍놀이를 시도해 보았다. OO가 따라서 부채로 얼굴을 가리고 “까꿍”하고 얼굴을 내민다. 반복하여 놀이하는 모습이 나타났다.
자연탐구
바깥놀이 시간에 어린이집 잔디밭으로 나간다. 한 줄
|
|
|
여러개 모은 후 풀로 종이 위에 붙여 기하학적인 모양을 만든 후 미술영역에 전시를 하였다. 그리고는 교사에게 “선생님, 저기 보세요, 제가 저기다가 장식했어요. 어때요?”라며 물었다.
자연탐구
“눈 결정체 접기 해볼래요” 하며 창밖에
|
|
|
안전교육 시 실천하는 모습을 볼 수 있으며 안전하게 생활하는 법을 알고 있지만 실천에 따르기에 교사의 지도가 필요하다. 그리고 OO는 그림으로 표현 하는 것에 어려움을 느끼고 자신감이 필요하다. 또한 색으로 표현하는 활동은 좋아하며
|
|
|
”라고 말하면서 퍼즐을 맞춘다. 맞추다가 잘 되지 않자 옆 친구에게 “이거 어떻게 했어?” 라고 물어보며 도음을 요청한다.
만4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO
|
|
|
숙이고 엉덩이를 내밀며 앞으로굴러본다. 옆으로도 굴러 보자고 하니 옆으로 데굴데굴 구른 후“선생님 재미있어요.또하고 싶어요.\"라고 말한다.
의사소통
OO가 퍼즐을 하나씩 꺼내어 포개어 놓는다. 교사가 퍼즐을 섞자 “에이 뭐야” 라고
|
|
|
유아들에게 큰 관심을 보이며 함께 놀이를 이루며 긍정적인 관계를 형성하는 모습이 자주 관찰되고 있다.
만2세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
배식을 받아 식사
|
|
|
유아가 동화책 가까이 오자 “안보여!”라고 말한다.
사회관계
실내자유놀이 시 집에서 다친 상처를 OO에게 보여주며 많이 아팠다고 이야기 한다. OO가 ‘괜찮아? 라고 묻자 ‘응 이젠 괜찮아’ 라고 대답한다.
OO반 OOO 관찰기록
반명
OO반
아동
|
|
|
안전을 주제로 이야기 나누던 중 교사가 ‘화장실에서 안전하게 생활하면 어떻게 해야 할까요?“라고 질문한다. “화장실에서 뛰면 안돼요! 또 친구 밀면 안돼요!”라고 답한다.
놀이활동
여러 친구와 함께 서로의 허리를 잡아서 긴 기차를
|
|
|
안전하게 사용하고 창의적으로 표현할 수 있도록 해야겠다.
관찰기록 만4세반 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
영역 구분
관찰내용
일상생활
지구에 대한 동화를 읽고 나서 지구에 대한 궁금한 점에 대해 이야기 나누고, 책을 만들어 보기로 한다. 책
|
|
|
는 그렇게 못해.라고 하자 OO는 자신의 앞에 있던 파란색 레고를 들고 OO의 구조물 위에 올리면서 이렇게 하면돼 라고 말한다.
사회관계
유아들이 세계 여러 나라의 사람이 되어 2인 3각 바깥놀이를 하였다. 놀이 중 OO와 OO가 발에 걸려 넘어져
|
|
메뉴펼치기
