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기반의 웹 환경은 공간적으로 서로 멀리 떨어져 있는 학습자, 교사, 전문가, 학습 자원들을 서로 연결시켜줌으로써 새로운 형태의 ‘교실’을 제공하고 있다. 게다가, 웹 기반 학습과 같이 컴퓨터 네트워크를 기반으로 하는 온라인 학습은 구
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리얼 프로젝트 학습상상채널 2012
김대현 저, 프로젝트 학습의 운영, 학지사 1999
THOM MARKHAM 저, 프로젝트기반학습 입문서, 교육과학사 2007 1. 프로젝트 학습의 정의
2. 프로젝트 학습의 특징
3. 프로젝트 학습 과정
4. 프로젝트 수행의 단계
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웹기반 성교육 교육자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 신체 및 심리 발달 영역
2) 인간 관계 이해 영역
3) 성문화 및 성윤리 영역
3. 특징
1) ‘호기심 나라’(주자료 : Web 기반 자료)
2) 교수용 멀티미디어 자료(주자료 : PPT 자료)
3) 교사용
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프로젝트학습은 교사가 주제를 결정하거나 산출물을 미리 정해두고 행해지는 단기간의 프로젝트와는 구별된다. 인터넷은 프로젝트학습이나 협동학습에 매우 효과적으로 적용될 수 있다.
Ⅸ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 운영 전략
(1) 학습
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프로젝트수업)의 유형
Ⅳ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 특징
1. PBL의 특징
2. PBL에서 다루는 문제의 특징
Ⅴ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 수업준비
1. 교사 홈페이지 구축 및 운영
1) 프로젝트 학습방
2) 온라인 학
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온라인상에서 조언가로서의 역할을 수행하게 되면, 학습자들은 잘못된 방향으로 빠져들지 않고 올바른 방향으로 문제해결 활동을 수행해 나갈 수 있다.
Ⅵ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 교육적 효과
웹 기반 사이버 학습환경의 특성인 시공간
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필요성이 있다고 본다.
참고문헌
강숙희 - 인터넷과 수업, 서울 : 교육과학사, 2001
강인애 - 웹 기반교육과 구성주의, 경희대학교
사회과교육 - 사회과교육에서 Web기반 교수·학습의 활용가능성에 대한 고찰, 1998
육장석 - WBI를 활용한 효율적인
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학습을 보여 주는 것, 프로젝트 결과, 안내된 기회의 다양성에 대한 반응으로부터 도출되어질 수 있다.
해결 가능한 목표에 대한 자기 평가를 제외하고는 전통적인 선다형이나 논문형 등은 학습자료의 가변성 때문에 웹 기반 학습에서는 부
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학습 활동을 관찰하고 점검하여 학습 과정 뿐 아니라 학습 결과를 확인하고 교수-학습 과정에 최대한 도움을 주어 학생의 학습 활동을 극대화 시키는 역할을 통해 교수-학습 활동을 개선하는 자료로 활용되어야 한다.
프로젝트 기반 학습에
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기반 교수학습 자료 활용 학습은 웹이 제공하는 풍부한 정보와 통합적 환경을 활용하여 이루어지는 원격 교육의 형태라고 할 수 있다. 웹기반 교수학습 자료 활용 학습은 하이퍼미디어 환경을 기본으로 하고 있어서 관련 있는 내용의 온라인
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