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웹기반 원격교육 컨텐츠 활용 방안 연구」전남대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 원격교육의 개념과 특성
1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 특성
2. 원격교육의 발달
3. 원격교육의 필요성, 기능
1) 원격교육의 필요성
2) 원격교육
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웹상에서 브랜드가 중요한 만큼 체계적인 연구가 필요하다.
참고문헌
ⅰ. 고명철 외 4명(2000), 가상객체 간의 상호작용 모델, ITFIND
ⅱ. 나경희(2007), 웹 기반 한국어 학습 사이트 상호작용성 연구, 연세대학교
ⅲ. 송지원(2009), 사회적 상호작용
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온라인 채널
- 오프라인 채널
(3) 학부모 커뮤니티
9. 리스크 관리
(1) 잠재적 리스크
(2) 대응 전략
10. 장기 비전 및 확장 계획
(1) 5~10년 비전
- 교육 품질 향상 목표
- 지역/국제적 네트워크 확장
(2) 확장 가능성
- 추가 캠퍼스 설
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Wizard의 흐름
5) WML Editor
6) WML 전용저작도구의 기능
2. 개발 환경
Ⅷ. 저작도구의 웹저작도구
1. 나모 웹에디터
2. 나모 웹에디터의 특징
3. 프론트 페이지
4. 핫도그 프로(HotDog Pro)
Ⅸ. 저작도구의 문제점
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습유형
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가 교류하기
7. 정보 만들기
Ⅵ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 교수 학습 방법
3. ICT를 활
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온라인 서점에서 고객만족과 e-충성도에 영향을 미치는 요인, 중앙대학교, 2008
정경수 외 1명, 웹기반 가상학습의 효과에 영향을 미치는 요인, 한국경영교육학회, 2004
최성, 디지털시대의 핵심기술, 가상현실(Virtual Reality) 기술의 현황과 전망,
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온라인 프로젝트, ICT활용교육의 구체적 예, http://onlineproject.org
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 의미
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 필요성
Ⅳ. I
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학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 기대효과
Ⅲ. 사회과 자기주도적 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
1) 학습자 중심의 자기 주도적 학습 실천 목적
2) 홈페이지 제작
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특징
2) 자바의 개발방향
3) 애플릿(Applet)
4) 어플리케이션
5) 자바의 동작원리
10. JavaScript
1) 자바스크립트의 특징
2) 자바스크립트와 자바의 비교
Ⅵ. 월드와이드웹(WWW)의 서비스 구축
1. 구축계획 결정
2. WWW 서비스 형태 결정
3.
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특징이 있다
4. 사이버 범죄를 저지를 수 있다는 가능성이다
5. 정신 장애 외에도 육체적인 건강이 나빠진다는 것이다
Ⅶ. 사이버와 사이버범죄
Ⅷ. 사이버와 사이버스토킹
Ⅸ. 사이버와 사이버경찰
Ⅹ. 사이버와 사이버증권
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