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상호작용에 미치는 영향 연구, 대구교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷 상호작용(웹 상호작용)과 상호작용성
Ⅲ. 인터넷 상호작용(웹 상호작용)과 커뮤니케이션
Ⅳ. 인터넷 상호작용(웹 상호작용)과 웹사이트
Ⅴ. 인터넷 상호작용(웹
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웹 기반 수업(WBI)이 갖는 한계점을 극복할 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 권낙원(1997), 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판
◇ 박인우, 대학교육에서 인터넷 가상 토론의 비동시성과 토론자의 내향성/외향성간의 상호작용효과 연구, 교육공
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상호작용은 물론 세 번째의 경우에만 해당되는 것이라 해야 한다.
Ⅶ. 미디어 상호작용과 라디오방송
웹은 기존 매체들과 달리 다수 대 일과 다수 대 다수 커뮤니케이션방식이 모두 가능하다는 특징을 가진다. 따라서 웹상에서는 기본적으로
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상호작용-학습자와 학습내용, 학습자와 학습자, 학습자와 교수자-이 가능하다. 웹기반 학습은 동시적/비동시적 상호작용을 가능하게 한다. 면대면 수업에서 이루어지기 힘든 교수자와 학습자의 비실시간 일대다 커뮤니케이션 효과로 긍정적
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웹이 가지는 가장 보편적인 특성인 상호작용성, 컨텐츠, 커뮤니티는 웹의 흡입력에 긍정적인(+) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 이용자들과의 긴밀한 커뮤니케이션과 풍부한 내용, 그리고 커뮤니티를 통한 이용자들에게 소속
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