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특징
2) 미디어 활용능력 배양
3) 응용 애플리케이션 개발
4) 법·제도 환경 조성
5) 독일 정부의 역할
7. 독일 정보화의 기구별 추진 사항
8. 독일 2000년도 정보화정책 결산
9. 독일의 기업·지역 사회의 학교 정보화 지원 사업
1)
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학습자 중심의 교육환경
3.스마르러닝 구현기술의 활용
-스마트러닝 구현을 위한 요소 기술
이러닝 서비스의 스마트화
1.5분이내의 학습 콘텐츠 활성화
2.SNS기반의 협력학습 서비스
3.자기주도형 학습 서비스
스마트러닝의 등장
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린 엔터프라이즈란?
1.1 린 엔터프라이즈의 역사
1.2 린 엔터프라이즈의 효과
2. 6시그마란?
2.1 6시그마의 역사
2.2 6시그마의 필요성
2.3 6시그마의 성공요인
2.4 6시그마 프로젝트의 수행 절차
3. 린과 6시그마의 비교
4. 린6시그마란?
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Prentice-Hall. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 데이타베이스의 교육적 활용
Ⅲ. 데이타베이스의 기본 구조
Ⅳ. 데이타베이스의 기술적 배경과 개념
Ⅴ.데이타베이스의 기능을 체험하는 3단계 체험 프로젝트
Ⅵ. 데이타베이스 활용 프로젝트의 예
Ⅶ. 결 론
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온라인교육의 개념과 의의
2.4 e-Learning의 역사와 발전
-2.4.1 e-Learning의 발전과정
-2.4.2 국내 온라인 교육시장의 태동
-2.4.3 e-Learning의 발전 전망
2.5 e-Learning의 특징
-2.5.1 학습자 중심의 교육실현
-2.5.2 상호작용적 가상교육
-2.5.3
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온라인교육의 개념과 의의
2.4 e-Learning의 역사와 발전
2.4.1 e-Learning의 발전과정
2.4.2 국내 온라인 교육시장의 태동
2.4.3 e-Learning의 발전 전망
2.5 e-Learning의 특징
2.5.1 학습자 중심의 교육실현
2.5.2 상호작용적 가상교육
2.5.3 새로
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온라인교육의 개념과 의의
2.4 e-Learning의 역사와 발전
2.4.1 e-Learning의 발전과정
2.4.2 국내 온라인 교육시장의 태동
2.4.3 e-Learning의 발전 전망
2.5 e-Learning의 특징
2.5.1 학습자 중심의 교육실현
2.5.2 상호작용적 가상교육
2.5.3 새
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업계표준으로 인정받고 있다. 1주차 - 지식경제 시대와 교육
2주차 - ICT활용 교육
3주차 - 멀티미디어 활용 수업
4주차 - 인터넷 활용 수업
5주차 - e-러닝의 개념 및 특성
6주차 - e-러닝의 유형 및 특징
7주차 - e-러닝의 구성요소 및 기술
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필요성
- 사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터넷 웹자료 활용 예
Ⅴ. 결
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웹기반 교육
1-1. 인터넷
1-2. 온라인 교육용 프로그램으로서의 월드 와이드 웹(world wide web)
<본론>
2. 사이버 교육의 필요성
2.1 새로운 교육 패러다임의 등장
3. 사이버 교육의 이론적 접근
3.1 사이버 교육의 기술적 특징
3.2 사이버 교육에
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