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론
Ⅱ. 본론
1. 한국교육의 문제점
1) 과열된 사교육
2) 공교육의 위기
3) 교육 불평등
4) 부족한 인성교육
5) 학벌주의
6) 학교폭력
7) 다문화 교육의 부재
2. 한국교육이 사회적 문제가 되는 이유
1) 과도한 사교육의 문제점
2) 공교육의
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론적 논의 4
1. 바우처 제도 4
2. 관련 이론 8
III. 사례연구 – 장애인활동보조( 장애인활동지원 ) 10
1. 도입배경 및 연혁 10
2. 활동지원의 서비스 및 규모 10
3. 활동지원사업의 의의 – 선행연구 고찰 12
4. 이론의 적용 12
IV.
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관계법령정비
3. 전문경비자격증제도 도입
4. 민간경비전문인력의 양성
제 2 절 운영상의 개선방안
2. 합동방범자문 서비스센터 운영
3. 장비의 현대화
4. 경보 대응 체제 구축
제 5 장 결론
< 참고문헌 >
< 표 차 례 >
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행정의 개념
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 개념적 속성
Ⅱ. 교육행정학의 학문적 성격
(1) 교육행정의 일반적 성격
★(3) 교육행정의 독자적 성격
(2) 교육행정의 특수성
Ⅲ. 공공가치와 교육행정
(1) 형평과 교육행정
(2) 효율
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론
1. 고등교육기관 설립 운영제도의 문제점
2. 고등교육의 현황과 문제점
2-1. 육성정책의 부재
2-2. 교수인력의 부족
2-3. 시설·설비의 부족 및 노후화
2-4. 정보 및 도서시설의 부족
2-5. 교육예산의 영세성과 재정난
3. 교육재정의 위기 극
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4. 역동적 규제 /
5. 사실에 기초한 투명하고 일관된 규제 /
6. 승자는 시장이 만들어내는 규제정책 유지 /
7. 규제의 집행은 공평하게 /
8. 일자리가 아닌 사람을 보호하는 규제정책 /
Ⅵ. 결 론 /
□ 참고 문헌 /
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론적 배경
1) 시장실패와 정부개입
2) 파레토 원칙과 캘도-힉스 원칙
3) 합리적 선택
4. 비용과 편익의 추정
1) 편익의 추정
2) 비용추정
5. 비용편익분석의 절차와 문제점
1) 비용편익분석의 절차
2) 비용편익분석의 문제점
6. 비용편익
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론에 대한 정리
1) 이론의 개요
2) 평가
2. Z이론에 대한 정리
1) Z이론의 도입 배경
2) Z type의 조직 형태
3) Z type의 조직 단점
4) Z 이론의 실용화
※ 일본 기업과 미국 기업의 비교
3. W이론에 대한 정리
1) 왜 W이론인가?
2) W이론의 필요
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법학회(한국교육법연구)
임재홍(2006), 사립학교법 재정의 의미와 향후 과제, 민주법학 제 30호
황희란(2003), 사립대학 등록금 인상의 문제점, 한국대학교 교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사립학교의 역사
Ⅲ. 사립학교의 이념
Ⅳ. 사립학교
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행정학연구
◎ 선효옥(1986), 고등학교 평준화 정책 평가 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
◎ 이주호·김선웅(2002), 평준화정책의 재정립 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 추진배경
Ⅲ. 고교평준화제도(고
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