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, “청년 취업 1인가구의 일과 여가의 균형에 대한 연구” 가톨릭대, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청년 1인가구 세대 개념 및 현황
2. 역량강화모델의 주요 개념
3. 역량강화모델을 통한 사례 개입
1) 사례
2) 개입
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
※ 참고문헌 ※
권육상, 사회복지실천론, 학문사, 1999
김기태, 사회복지실천론, 양서원, 2002
김유일, 사회복지실천론, 나남출판사, 2000
김혜란외, 사회복지실천기술론, 나남출판사, 2001
배창진
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개입 과정
(1) 초기 과정
○1차 상담 : 클라이언트와 정신보건센터에서 상담
○2차~3차 상담 : 대한사회복지회에서 클라이언트와 상담
(2) 중기 과정
○전화 상담 : 클라이언트와 전화로 하루에 한두 번씩 상담
○4차 상담 : 대한사회복지회에서
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모델
1. 개요
2. 인지행동모델의 이론의 종류
3. 주요개념
4. 인지행동의 목표와 목적
5. 주요 기법
Ⅲ. 인지행동모델의 개입과 사례
1. 인지행동모델의 개입과정
2. 사례
Ⅳ. 공헌점 및 한계점
1. 인지행동모델의 공헌점 2
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사회복지실천론”, 나남출판, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 장창호외, “지역사회복지론”, 교문사, 2008
- 윤의정, “충청북도사회복지협의회의 운영 사례 및 발전방안”, 청주대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 로스
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개입의 범위와 방법을 확장시켜 보다 효과적이고 지속적인 변화를 가능하게 했다. 앞으로 우리나라 사회복지실천에서는 이러한 생태체계적 관점을 더욱 체계적으로 발전시키고, 우리 문화와 사회적 맥락에 맞는 독창적인 모델을 개발하는
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복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 사회복지실천모델 중 하나를선정해서 사례
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사회복지의 다양한 실천영역에 확대, 적용되고 있다는 유용성을 가지며 개입과정에 있어 검증되지 않은 부분이 있는 관계로 앞으로의 연구가 더욱 필요하다.
과제중심모델을 적용한 앞의 사례는 가정환경의 불화로 인해 중학교 입학하면서
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복지의 이해, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지문제의 효과적인 해결을 위한 절차
2. 과제중심모델이 위의 사례에 적합한 한 이유
3. 과제중심모델의 청소년상담 과정
4. 위 사례에 대하여 과정중심모델로 개입
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사회복지실천론》, 양서원.
김경희(2002), “생활모델에 입각한 도시 빈곤가족문제의 사례분석”, 경성대학교 대학원 석사학위논문.
문인숙 외(1998), 《사회사업방법론: 통합적 접근》, 보진재.
신성자 외(2007), 《사회복지실천기술론》, 양서원
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