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선택이론을 가르치는 교사로서 기능.
④ 상담자는 내담자와의 갈등을 함께 공유.
→ 내담자를 이해하고 공감하며 인간적인 태도를 지니는 것이 중요.
2) 질문하기: 질문은 내담자의 행동 탐색, 욕구 파악, 현재 행하고 있는 행동파악, 평가, 계
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Glasser의 선택이론은 자신의 삶에 성취감을 북돋워주고 또한 자신의 삶을 통제하는 (I`m in control of my life) 긍정적인 개념으로 작용한다. 여기서의 통제란 부정적인 개념이 아니다. 예를 들어 “우리가 책을 읽고 싶을 때 자신의 손을 이용해 책
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개념, 국제제자훈련원 2015
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 현실치료의 개요
2. 윌리엄 글래서의 생애
참고문헌
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이론에서 본 역설
12. 현실치료의 적용 - 개인, 집단, 가족치료에서의 현실치료
13. 현실치료의 다문화적 측면
14. 현실치료 사례 - 윌리엄 글래서의 상담 사례
15. 결론
*참고문헌
*부록 - 현실요법의 기본개념 1. 서론
2. 현실치료의 시작과
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이론과 실제, pp.185-200. 서울 : 교육아카데미 Ⅰ이론형성의 역사적 배경
1.윌리엄 글래써
2.이론적으로 정립된 발전과정
Ⅱ현실요법의 인간이해와 특징
1.인간관
2.특징
Ⅲ현실요법의 주요이론
1.상담의 기본원리
1)선택이론의 의미
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