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서울 : 청아출판사 , 1985, p.35.
김종서, 노인과 학습, 대한노인회, 1982, pp.226- 235 참조.
Morstain & Smart, 1974, 87~88; Merriam & Caffarella, 1991, 85
Merriam & Caffarella, 1991
김종서 ,노인교육의 교육과정 개발 ,노인문제와 노인교육 ,유네스코 한국위원회 ,세미나
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한국
· 계희열, 헌법학(中), 박영사, 2002
· 스코트 새비지 엮음, 김연수 옮김, 플러그를 뽑은 사람들, 나무심는 사람, 2002
판, 2003
· 유네스코한국위원회, 관용 : 평화의 시작-평화, 인권, 민주주의 교육을 위한 교수, 학생 지침서, 1995
· 조용환,
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차별의 형성
2) 법적인 성별 개념 규정의 모호성
3) 동성애자의 AIDS 감염 위험성에의 오명
4) 근로환경에서의 차별
5) 성적지향의 미묘한 차별
6) 간성(인터섹스)의 성별 자기결정권의 무시
7) 성전환증보유자의 일상적 차별
Ⅲ. 결론
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자기표현 방식
1. 일반 작문
1) 수필
2) 자기소개서
Ⅲ. 인터넷 시대의 자기표현 방식 - 미니홈피를 중심으로
1. 미니홈피의 특징
1) 사용의 용이성
2) 하이퍼텍스트적 특성
3) 다양한 아이템
2. 미니홈피에 나
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자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기
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서 론 3~4
본 론
1. GMO란? 4~6
2. GMO 식품의 발전배경 6~7
3. 국제사회에서의 GMO 7~8
4. GMO 식품의 장점 8~13
5. GMO 식품의 단점
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서 론
본 론
1. GMO란?
2. GMO 식품의 발전배경
3. 국제사회에서의 GMO
4. GMO 식품의 장점
5. GMO 식품의 단점
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한국노년학, 제 13권 제 1호, 1993
김수춘 「노인 복지 현황과 정책 과제」, 한국보건사회연구원, 1995
김영미 「노인인력 활용을 위한 방안에 관한 연구」, 숭전대학교, 1986
김종서 「노인 교육 과정 개발」,유네스코 한국위원회편, 노인문제와
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서 인권교육 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
배경내(2000), 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 서울 : 우리교육
인권운동사랑방(1996), 인권하루 소식-합본 Ⅵ 호, 501호-674호
유네스코 한국위원회(1997), 인권교육 어떻게 할 것인가, 오름
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서의 반환문제
4. 실록의 왜곡-「고종실록」과 「순종실록」
(1) 일제에 의한 간행
(2) 간행이유
(3) 정통실록과의 차이
(4) 사료적 가치
Ⅴ. 세계기록유산 지정
1. 세계문화유산
(1) 유네스코
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