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RoutledgeFalmer. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.Vygotsky의 생애 (Lev S.Vygotsky : 1896~1934)
2.학문적 배경
3.Vygotsky의 인지발달
4.Vygotsky의 고등정신 기능
5.근접발달 영역(Zone of Proximal Development)
6.Vygotsky 이론의 교육적 시사점
Ⅲ . 결 론
Ⅳ.참고 문헌
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교육에서 구성주의에 근거한 교수학습의 방법과 진행
1) 교수학습의 특성
2) 교수학습의 목표
3) 일과운영과 환경구성
4) 교사의 역할과 진행
5) 교수학습방법
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교육대학원, 2001.
허경철,『Bandura의 자기효능감 발달 이론과 자주성 함양을 위한 교수-학습방법』,
한국교육개발원, 1991.
네이버 블로그 <참좋은군사>
http://blog.naver.com/jjkkhh2232?Redirect=Log&logNo=50011135938
네이버 블로그 <People and Education, Histo
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교사를 위한 학급경영 길라잡이, 서울 : 양서원
○ 박병량(2003), 학급경영 : 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학지사
○ 박병량·주철안(2001), 학교학급경영, 학지사
○ 신명희 외 2인(2000), 교육심리학의 이해, 학지사
○ 양미경(2003), 교육과정
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발달이 형성될 수 있도록 안내해 주어야 하며, 능력과 한계에 부딪혀 부정적인 감정이 일어나지 않도록 하여야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
「새로운 교육심리학」 강명희 외 1인 태영출판사 참고
「교육학개론」 이정원 외 12인 과학사 참고
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성취동기 ……………………………………………………‥ 5p
4. 학습동기를 증진시키는 변인 ………………………… 6p
5. 학습동기 증진을 위한 전략 ………………………… 7p
6. 참고문헌 ……………………………………………………‥ 8p
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교육심리학, 문음사, 1987
권이종 외, 청소년교육론, 양서원, 1998
발달심리학, 학지사
서봉연, 청소년기의 자아정체감의 발달, 1992
윤진 외, 청소년심리학, 서울 한국청소년연구원
한국청소년연구원, 청소년지도론, 서원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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발달영역(Zone of proximal development : ZPD)
(3) 비고츠키 이론의 기본 전제
(4) 인지발달에서의 언어의 역할
1) 사적언어
2) 사회적(문화적)언어
(5) 비고츠키이론의 교육방법
1) 발판역할
2) 교수적 대화
3) 상보적 교수(reciprocal teaching)
4) 협동학
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체 및 운동능력의 발달
II. 지적 능력의 발달
III. 사회심리적 특성의 발달
1. 자아개념의 발달
2. 성역할 발
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위한 학교의 역할
(2) 아동의 발견학습을 극대화시키기 위한 교사의 역할
==== 3. 교수이론의 교육에의 적용과 시사점
1) 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론의 교육에의 적용과 시사점
2) 가네(Gagne)의 학습이론의 교육에의 적용과 시사점
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