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수정 개입
4) 심리치료적 개입
5) 사회적 기술 훈련
6) 부모교육
5. ADHD 아동의 교육방법
1) ADHD 아동에 대한 교사의 역할
2) 교실 환경 조성
3) 효과적인 교수기술
4) 효과적인 학급 운영 방법
5) 교사의 ADHD 아동 지도방안
【 참고자료 】
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교사란 항상 탐색하고 현장에서 자신이 선택한 교육행위에 대해 반성적으로 사고하고 재검토를 통해서 교수활동을 행하고 궁극적으로 자신의 교사로서의 발달을 도모하기 위한 자세 및 활동을 말한다. 이렇듯 미래의 유아교사로서의 전문성
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발달을 살펴보는 관점의 비교
① 정신분석학 이론
② 동물행동학 이론
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
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교사로서의 나의각오
우리는 흔히 유아를 상대로 하는 교육은 누구나가 할 수 있는 쉽고 간단한 일이라고 생각하는 경우가 많은데 유아교사로서의 역할과 자질 나아갈 길 등을 조사하는 과정에서 좋은 유아교사, 유능한 교사가 된다는 일이
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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교사 특성이 어머니-교사 협력관계 및 인지 발달에 미치는 영향 : 횡단 및 종단 연구. 울산대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임신기, 출생 전 발달, 유능한 신생아 단계와 부모의 역할
2. 유아기 및 아동기 인지발
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3. 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
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천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실
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