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키게 하지만 따뜻하고 수용적이며, 아동의 욕구를 고려해 준다. 이러한 부모 밑에서 성장하는 아동은 독립적이며, 책임감이 있고, 자신감을 갖게 되며 적응적이다.
- 독재적 양육태도
독재적인 부모는 아동에게 규칙이나 요구가 많으며 통제
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또한 2009년부터 시행되는 2007년 개정 유치원 교육과정과 함께 보육시설 평가인 증제가 2005년부터 시범적으로 시작되었다. 즉 2000년대에 들어와서 한국 유아교육은 법적·제도적인 장치를 마련하였을 뿐 아니라 유아교육 기반과 내용을 충실하
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에만 치중하고 수집의 준거가 불분명하거나 교사의 편견이 작용할 경우 포트폴리오의 내용이 평가에 타당한 자료들인지, 즉 유아의 발달을 보여주는 대표적인 자료들인지에 의문이 제기될 수 있다.
- 기록의 보관에만 치중하다 보면 유아의
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인식하고 관심을 가져야 한다. 또한 오염된 환경 속에서 좋은 환경에로의 회복을 위해 유아기부터 생활 속에서 환경보호를 실천하는 것이 중요하며, 유아들도 다양한 매체를 통해 지구와 환경에 대한 정보를 접할 필요가 있다. 이처럼 유아기
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이다 동작활동은 단순한 신체표현이라기보다는 몸을 움직이는 놀이, 즉 오이리트미라고 한다. 몸을 통하여 소리를 보여주는 움직임의 예술이다. 오이리트미는 단지 감각운동적인 신체 조절을 위한 것뿐만 아니라 신체와 영혼의 통합을 위한
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력이나 감각을 통한 참여가 없이는 배울 수가 없다고 생각하였다. 유아들의 시각 청각 촉각 후각 등의 여러 감각적 자극의 변별력을 길러주기 위해 다양한 감각교구 를 개발하였다. 감각교육은 읽기학습의 기초가 되며 변별, 분류, 조직능력
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출생 시부터 부모의 좋은 양육, 따뜻한 애착, 긍정적이며 연령에 적합한 자극은 유아의 전반적 발달에 큰 차이를 만든다.
양육자와의 긍정 적인 상호작용은 유아의 뇌를 자극한다.
결정적 시기인 유아기의 경험은 매우 강력하여 발달에 차
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, 교수방법, 그리고 지도방법을 부모교육을 통해 부모에게 알려 가정에서도 일관성 있는 환경을 제공 하도록 지원하고 있다. 또한 부모들도 교육기관과 가정과의 관계를 긴밀히 유지하여 에서 발생하는 여러 가지 문제를 교육기관과 함께 해
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인격적이고 진솔한 대화를 통해서 상호 의존적인 관계를 발달시켜야 하는 것이다. 청소년기 자녀들의 발달특징을 이해하고, 그들의 부적절하고 세련되지 못한 행동을 일단 수용하면서 인격적이고 진솔한 대화를 나누는 것, 그것이 바로 청소
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자료들을 종합한다. 주기적 종단적으로 수집된 유아발달의 평가 결과가 효율적으로 활용될 수 있도록 유아별로 프로파일을 작성하는 것 또한 중요하다.
이은해는 유아의 평가 결과를 기록하고 정리할 때 고려해야 할 점들을 다음과 같이 제
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