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아동학대를 완전히 막아주지는 못하지만 이번 사건처럼 세상에 이를 알리는 역할도 하기 때문에 없는 것보다는 그래도 있는 것이 훨씬 낫다. 특히 보육교사들이 CCTV 존재를 인식하게 되면 아무래도 심리적인 부담을 느끼게 될 것이기 때문에
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사항
④ 사이버폭력 위기 유형별 대처방법
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오
1) 유아기 발달적 특징
2) 유아의 정서지도
① 유아의 정서발달 및 지도방안
② 공감능력 함양
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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아동들은 나이 든 형제와 애착관계를 형성한다.
형제간 경쟁에 대해서는 많은 관심이 주어져왔지만 경쟁에도 불구하고 형제간에는 경쟁적이고 적대적인 요소보다 애정과 친절이 더 많다.
(4) 또래관계
어린 아동들은 또래를 좋아한다. 유아기
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3) 연령차
II. 또래집단
1. 강화자로서의 또래
2. 모델로서의 또래
3. 비교준거로서의 또래
III. 교육기관
1. 훈육자로서의 역할
2. 모델로서의 역할
IV. 대중매체(TV)의 영향
1. TV 폭력과 유아의 공격성
2. 성역할
* 참고문헌
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아동 측면에서 부모교육의 필요성
2) 부모 측면에서 부모교육의 필요성
3) 교사 측면에서 부모교육의 필요성
4) 사회적 측면에서 부모교육의 필요성
7. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 부모의 역할의 중요성 인식
2) 유아발달의 특
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유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 기질의 유형
2. 기질 유형별 훈육방
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시간여행
황혜경, 윤희경 외 3명(2014). 학교폭력 예방 및 대책 (유아교사를 위한). 양서원
임은정 <학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순(2003), 초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활
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유아기 발달과 부모 역할
1) 유아기 발달의 특성
2) 유아기 부모의 역할
4, 유아기 부모의 역할의 중요성과 부모교육
5. 부모-자녀 상호작용과 방법
1) 부모-자녀 상호작용과 코치
2) 코치접근법 활용과 상호작용
6, 아동기의 심리
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시간을 부여하여 아동학대를 능동적으로 대처할 수 있도록 하여야 한다고 생각하십니까?
① 매우 그렇다. ② 그렇다. ③ 보통이다. ④ 아니다. ⑤ 전혀 아니다.
6. 아동학대와 관련된 교육에 참석한 경험이 있습니까?
① 있다. ② 없다.
7. 앞으
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아동의 성적 호기심을 묵과하거나 비난하지 않고 아동이 궁금할 때 부모에게 질문하도록 하여 긍적적으로 접근하게 해야 함을 교육한다. 신체 경계에 대해 잘 이해하지 못하고 미성숙한 인지능력 때문에 신체 일부를 상실할 것에 대한 염려
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