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유아교육기관에서는 영유아들의 건강을 책임지고, 정기적인 의료 검진 및 건강한 생활습관을 촉진하여 영유아들의 건강과 행복을 지원해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
유주연, 조하나(2021). 유아건강교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 1~5장
강민
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경우 멀티미디어를 통하여 인과관계를 효과적으로 학습자에게 전달할 수 있다는 점에서 적절하다. 유아건강교육의 경우 직접적으로 경험하기 어려운 건강관련문제에 대하여 사실과 비슷한 정보를 다양한 감각을 통하여 간접적으로 경험할
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되는 것이다. 건강한 삶을 영위하고 사회의 일원으로 거듭나기 위해서 건강교육은 지속적으로 실시되어져야 한다.
1) 사전예방법 중 신체활동에 대한 나의 의견
유아들이 신체를 활발하게 움직이는 경험은 결국 신체 활동에 적극적으로 참여
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관리에 관한 지식을 배우고 있다고 보기에는 무리가 있으며, 교사가 된 이후에 유아 건강과 관련된 내용의 교육을 받는 기회가 거의 없어 교사들은 양성과정이나 보수과정에서 유아의 질병관리에 관한 내용을 배울 수 있는 기회를 거의 갖지
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전에 대한 습관이나 신념을 형성한다. 또한 유아가 가정에서 배우게 되는 건강이나 안전에 관한 습관이나 태도는 대부분 우연한 기회를 통해서 학습하게 된다. 유아교육기관에서는 가정통신문이나 부모회, 관찰 등의 기회를 통해 부모에게
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건강에 관한 학습동기를 높여주고 흥미와 호기심을 자극해 왜 질병에 대해 학습해야 하고 질병 예방을 위해 어떻게 일상생활에서 실천할 수 있는지를 잘 보여주는 활동이라는 점에서 유아건강교육으로 적합하다고 판단된다.
3) 교육적으로
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건강을 책임질 수 있도록 통제력을 갖도록 하게 하는 건강관리 능력을 갖추는 것이라고 할 수 있다. 이런 영유아건강교육의 목표는 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 생활에 필요한 기초 체력을 기르기며, 건강하고 안전한 생활 습관을 가
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백을 제공함으로써 자기 수용의 경험을제공하고자 하였다. 또한 정계숙과 이성애(2001)는 자율성 신장을 강조하면서 신체활동을 통한 협동학습이 방안이 될 수 있다고 하였다. 이와 같이 유아기의 정신건강교육에서는 긍정적 자아인식을 돕기
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유아가 있으면 부모와 상담하거나 경험 많은 교사에게 도움을 요청하며 필요시 건강 전문가와 연결시켜 준다.
⑦ 교사 자신의 건강을 유지하고 개선하기 위해 노력한다.
【 참고자료 】
김정혜,엄태식,이수경,이영근(1997)「유아건강교육」서
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유아, 임신부 등 감염 위험군은 인플루엔자 예방접종을 반드시 마치고, 평소에 손 씻기 등 개인위생에 철저해야 한다”고 강조했다.
기사 출처: “때늦은 독감 유행 예방접종 필수”, 베이비뉴스 2012-03-02
Ⅲ. 결 론
영유아에게 건강교육을 실
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