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1. 스마트폰 게임의 과도한 사용 문제
스마트폰 게임의 과도한 사용은 영유아의 두뇌 발달에 여러 가지 문제를 초래할 수 있습니다. 이러한 과도한 사용은 주로 다음과 같은 요소들로 인해 발생합니다.
첫째, 시간 관리의 어려움입니다.
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게임은 아동이 목표를 설정하고, 전략을 세워 문제를 해결하는 과정을 통해 사고력을 향상시킨다. 또한, 디지털 환경에서의 상호작용은 아동이 다양한 정보에 접근하고, 이를 처리하는 능력을 기르는 데 도움을 준다. 결과적으로, 스마트폰을
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다수 의학자 및 교육학자들도 스마트폰 게임의 유해성을 경고하고 있다는 점을 고려할 때, 아이들의 두뇌발달이라는 미명 아래 아이들에게 스마트폰 게임을 권해서는 안되는 것이다.
다섯째. 뇌종양 발생률이 급격히 올라간다.
지난 2015년,
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2) 스마트폰게임 중독 상담 및 치료 센터의 확보
스마트폰게임에 중독된 학생들이 적절하게 진단 받고 상담과 치료를 받을 수 있는 센터가 있어야 한다. 스마트폰 사용 문제에 관련되어 예방과 상담, 치료가 현재를 유기적으로 이루어지지 못
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스마트폰에서 제공되는 게임이나 동영상에 몰두하는 모습을 볼 때, 이들이 스스로 문제를 해결하거나 창의적으로 사고하는 기회를 충분히 얻고 있는지 의문을 갖게 된다. 예컨대, 스마트폰은 주어진 정보를 소비하는 데에 적합한 도구이지만
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스마트폰을 기다리는 아이들이 늘고 있는 실정이다.
참고문헌
강경미 외(2005). 아동발달. 대왕사.
김경철(2008). 멀티미디어를 활용한 유아 언어활동. 학지사.
이주연(2011). 유아교육용 스마트폰 앱에 대한 부모인식 조사. 경희대학교 석사학위
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스마트폰을 들고 가지 않기’, ‘거실 같이 열린 공간에서만 사용하기’와 같은 지킬 수 있는 약속을 만들고 실천한다.
(다) 가족들의 스마트폰을 한 공간에 모아두고 미디어 없이 할 수 있는 다른 활동을 찾아본다. 산책, 보드게임, 자전거타
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6) 장단점
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
1) 청소년의 스마트폰 이용실태
2) 청소년의 스마트폰 과다사용의 문제점
3) 청소년의 스마트폰 과다사용 문제점의 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 고등학생의 인터넷 게임중독 예방 교육 한 시간분량의 학습지도계
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스마트폰이 영유아 발달에 미치는 영향. 아동발달연구, 23(1), 45-67.
이정숙. (2020). 부모와의 상호작용이 영유아 정서 발달에 미치는 영향. 가족심리학회지, 18(2), 89-102.
김지영. (2022). 영유아 발달과 스마트폰 사용: 장단점 분석. 유아교육과학, 30
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