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과정과 교육평가, 동문사
양옥승(2005), 아동중심 교육과정의 의미 탐구, 유아교육연구 제25권 제2호, pp103-117
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008.
진영은 조인진 김봉석 공저, 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
황정규 외, 교육학개론, 서울 :
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과정, 1992년 9월에 제5차 교육과정, 1998년 6월에 제6차 교육과정, 2007년 12월에 제7차 교육과정으로 개정되었다.
2011년 개정 당시 명칭의 변경이 있었던 이유는 어린이집의 ‘표준보육과정’과 유치원의 ‘유아교육과정’을 ‘만 5세 공통과정
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과정을 운영하고 평가, 피드백하고자 하는 교사들에게 많은 도움이 될 수 있다.
5) 가정과 지역사회와의 연계
(학부모 교육과정 이해 및 놀이 연계 자료, 만들어가는 놀이중심 유아교육)
개정 누리과정에서는 가정, 기관, 지역사회 등의 협력과
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유아들의 개성을 충분히 기억하며, 각 유아에게 적절한 도움을 줌으로써 유아들을 도와줄 수 있다.
6. 참고 자료
김성렬(2008), 학교교육참여에 관한 학부모의 의견조사, 석사학위논문, 강원대학교 교육대학원
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 :
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유아교육 부분의 비교
몬테소리 프로그램은 유아들의 흥미를 증진시키고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전할 수 있는 용기를 북돋울 수 있도록 편성된 유아교육과정으로 세계지향적이며 인격존중의 정신을 주요 바탕으로 하고 있다. 몬테
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과정의 영역별 목표를 잘 반영한 놀이 활동 사례라는 생각이 든다.
Ⅲ. 결 론
2019 개정 누리과정에서 유아 관점에서의 놀이 실행과 반짝이끈 놀이를 보면 놀이하며 배우는 유능한 유아, 즉 유아는 놀이를 좋아하고 놀이를 하면서 가장 잘 배운
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수 있기 때문이다. 1. 내년부터 실시하게 될 새로운 보육과정(만 5세 공통과정)
2. 유아교육법ㆍ영유아보육법 시행령 개정안 입법예고
3. 미래 보육교사로서 정부의 만5세 공통교육과정 정책에 대한 취약점 및 개선안
4. 결론 및 시사점
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과정에서 이뤄지며, 유아들이 구성하고 있는 장면을 주시하고 자세하게 기록하는 기록 작업이다.
셋째, 발현적 교육과정이다. 발현적 교육과정에서는 계획은 교사가 일반적인 목표를 세워 놓지만 각 프로젝트나 활동의 세부목표는 미리 세
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8. 몬테소리 프로그램의 교육과정.hwp 9. 레지오에밀리아 프로그램의 특성.hwp 10. 레지오 에밀리아의 교사역할.hwp 11. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육목적 및 목표.hwp 총10페이지/몬테소리, 레지오에밀리아 프로그램비교/참고자료파일 11개
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유아특수교육은 필수불가결하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아특수교육과정의 모형, 표준보육과정, 누리과정을 토대로 하여 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점을 설명해 보았다. 유아특수교육의 필요성은 조기교육의 필요
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