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교육, 창지사, 2020
김희태(2020), 아동건강교육, 양성원,
김일옥(2018), 아동영양학, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강교육의 개념
2. 편식 예방 교육 ? 이야기나누기(건강교육 활동계획안)
3. 스마트폰의 장단점 ? 게임(건강교육 활동계획안)
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행사한다. 이러한 변화는 과학교육의 영역을 확장시켰을 뿐 아니라 교육대상에서도 시기가 일러지면서 유아기부터 과학활동의 경험을 다양하게 제공해 주어야 할 필요성이 제기되었다.
과학교육에서 교사는 교육대상으로 하여금 호기심을
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유아교육 현장은 다양한 변수가 자주 발생하기 때문에 이에 적절하고 효율적으로 대처해야 하기 때문이다.
3. 출처 및 참고 문헌
유아교육기관운영관리. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 서술형 문항 답안
(1) 서론
(2) 본론
(3) 결론
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유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
활동영역:과학 꽃의 구조 관찰 활동 계획안 1.주 제: 꽃(식물)
2.대상연령
3.교육목표:
4.이전 경험 나누기
5. 브레인스토밍:
6. 유목
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지적할 수 있도록 하였습니다. 1. 어린이 교통사고 현황 및 특성/유형
2. 어린이 교통 사고 사례
3. 어린이 교통안전교육이란
4. 어린이 교통안전교육의 필요성
5. 어린이 교통 안전 교육 방법(사이트소개)
6. 어린이 교통안전교육 계획안
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손을 씻고 자유
선택 활동을 하도록 해요.
C: 네!
물고기
사후활동
-물에 사는 물고기를 관찰한다.
참고문헌
현장중심유아과학교육, 김경미 외 2명, 창지사 [도입] 3-5분
[전개] 10-15분
[마무리] 종합하기 2-3분
사후활동
참고문헌
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교육계획안(2주차)시기
0000년 0월 0일 ~ 0월 0일
생활주제
음 식
주 제
세계여러나라의 음식
목표
나라마다 대표하는 음식이 있음을 안다.
나라마다 다양한 음식이 있음을 안다.
각 나라에만 있는 과일을 안다.
나라마다 다양한 음식 축제가 있음
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시간에 한번 해 보세요-
확장활동
자유선택활동 - 언어영역: 동시 짓기
평 가
- 동시의 단어를 바꿔볼 수 있도록 한다.
- 바른 자세로 앉아 동시를 들을 수 있도록 지도한다.
부분수업 계획안 모이기
도입
전개
마무리
확장활동
평 가
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유아들 앞에서 하는 것이 더 흥미로웠다. 중간 중간 당황스러울 때도 있었지만, 기뻤다.
늘 만 4-5세 활동계획서만 써보다가, 만 3세 계획안은 처음 써보았다. 만 3세 계획을 하다 보니, 연령별로 수준을 제대로 이해하고 있지 못한 것을 느꼈다.
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했다.
평 가
·가을에 많이 나는 과일의 종류를 알수 있었는가?
·한가지 과일과 두가지 섞은 주스의 맛을 보고 표현 할 수 있었는가?
·과일이 갈아지는 변화 과정을 인식할 수 있었는가?
< 부분 활동 계획안 > 도입
전개
마무리
평가
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