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유아교육은 보편화되면서 그 중요성은 더 강조되고 있으므로 교사는 부모와 연계를 통해 부모와 교사의 공동의 노력을 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥·이경옥, 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판부, 2013.
이기숙 외, 유아교육
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유아가 충분히 자료를 탐색하고 조작해 보도록 해야 하며 그러한 과정 속에서 유아의 사고를 심화ㆍ확장시킬 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2
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유아들의 특성상 주변 환경과 교사의 영향을 크게 받기 때문에 교사의 자질 및 역할이 매우 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
고미경(2007). 유아교사론. 창지사.
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
곽노의 외(2004). 유아교육개론. 학지사.
김옥예(
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교육학. 교육과학사
곽향림(2015). 구성주의 유아교육 교수학습법, 공동체
김연진 외(2013). 유아교육개론. 태영출판사
김판수 외(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사
전성연(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사
김선영(2001). 유아교육의 구성주
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유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며, 사회적 상호 작용 시 토의의 기초로 활용할 뿐만 아니라 활동 과정과 기록화 함으로써 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출
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유아교육에의 적용
1) 토큰경제를 통한 유아의 생활지도
2) 유아의 바람직하지 못한 행동의 지도
3) 독백훈련을 통한 유아의 생활학습지도
4) 행동조성을 이용한 유아생활지도
5) Primack을 적용한 유아지도
Ⅲ. 결
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교육”, 학지사, 2013
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론
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유아교육과정, 교문사
김춘경 외(2004), 유아교육개론, 양서원 영유아프로그램의 모형인 카미 드브리스(Kamii-Devries) 프로그램을 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 카미 드브리스 프로그램 배경
2. 카미 드브리스 프로그램의 아동관
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교육이론과 방법. 최영하 역. 대구대학교 출판부(1999)
정신지체. Marry Beirne-smith James R. Patton, Richard F. Ittenbash.
시그마프레스(2002)
감각운동 지각훈련. 강수륜, 이규식 공저. 대구대학교 출판부(1999)
유아교육개론. 이연섭, 박인옥 외 공저. 정민
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유아보육학, 한국방송통신대학교출판부
이순형, 성미애(2012) 인간발달, 한국방송통신대학교출판부
계영애 외 공저(2010) 유아교육개론, 정민사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련, 장휘숙(2008) 발달심리학, 박영사
김
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