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. 아동이 인지수준과 상상력에 맞춰 인물의 성격이나 사건 등이 전 개되어야 하는 것이다. 목차
1. 아동문학이란 무엇인가 ?
2. 아동문학의 독자
3. 아동문학의 작자
4. 아동문학의 종류
5. 아동문학의 특수성
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교육의 중요성과 함께 교육의 현장에서 교사의 역할에 대해서 자세하게 논의해보는 것은 유아교사로서 가져야 하는 전문성과 함께 교사로서의 자세를 정립할 수 있는 과정이 되었다.
* 참고문헌
곽노의, 최민수 외 3명 저 2012 『유아교육개론
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유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부.
홍순정· 이기숙 공저,(2008), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아교육의 특수성
1) 발달적 측면
2) 사회 변화적 측면
3) 교육적 측면
2. 유아교사의 역할♥
3.
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유아교육개론(21세기 교사를 위한)』, 김옥경 외 지음, 태영출판사(교재) 펴냄, 2005
6. 『유아교육개론』, 유승구 외, 교육과학사 펴냄, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 중요성 및 특수성
1. 유아교육의 중요성
2. 유아교육의 특수성
Ⅲ. 유
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유아교육과정, 박문각, 2006
이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008
임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
이영석 외 공저(2003), 현대유아
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교육재정의 정의
Ⅲ. 교육재정의 성격
1. 신철순
2. 한국교원대학교 교육과학연구소
3. 김창걸
4. 교육재정의 성격과 관련된 운용의 원칙
Ⅳ. 교육재정의 특수성
Ⅴ. 교육재정의 개선 과제
Ⅵ. 유치원 교육재정의 현황
Ⅶ. 유치원
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교육대학원, p9-p10
⑥ 손영주(2011), 유치원 평가에 관한 교원의 인식조사, 가톨릭대학교 교육대학원, p16-p17
⑦ 이상욱(2011), 유아교육개론, 학지사, p322
⑧ 이경희(2009), 유치원 교원의 유치원 평가에 대한 인식, 인천대학교 교육대학원, p8-p9
2. 참
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교육의 이론과 실제2, 양서원, 2001
◎ M. Montessori, 몬테소리의 어린이의 정신, 서울, 창지사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리의 일생과 저서
Ⅲ. 몬테소리 유아교육의 정의
Ⅳ. 몬테소리 유아교육의 인간관
1. 인간의 특수성
2. 인간의 발달
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교육과정. 양서원.
김숙자(1997). 유아교육과정. 문음사.
곽노의 외(2004). 유아교육개론. 학지사.
김재은(1994). 유아의 발달심리. 창지사.
고문숙 외(2001). 어린이 놀이지도. 정민사.
권영례 외(2000). 유아교육기관 경영. 한국방송대학교 출판부.
이
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교육이 이루어진다면 통합교육이 사회통합으로 가는 길이 열릴 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
최신 특수교육학개론, 김원경외 15명, 양서원, 2012년
장애유아 통합교육 이야기, Marjorie J. Kostelnik외 3명, 학지사, 2007년
유아특수교육, 이소현, 학지
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