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유아교육과
창의성 검사의 타당화를 위한 일 연구, 조성연 교수, 연세대학교, 1984https://www.childstudies.org/upload/pdf/31200037.pdf
유아 평가 결과의 기록 및 해석의 실제, 유청옥 원장, 새싹유치원. 2007 목차1. 가. 공통형
문제: 표준화검사법 가운데
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연구. 특수교육과학 제6집, 31-47.
이나미·윤점룡. (1989). 특수학급 운영의 효율화 방안. 연구보고 RR 89-7. 한국교육개발원.
이청자. (1993). 특수학급의 발전적 방향모색을 위한 기초조사. \'93 재활재단논문집. 한국재활재단.
이화여자대학교 특수
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유아 교육을 받은 아이는 받지 않은 아이보다 학습 능력과 사회성 형성에서도 앞선다’는 연구 결과를 발표했다. 영국은 2004년부터 만 3~4살 모든 유아에게 무상 교육을 하기 시작했고, 유아 교육과 보육을 교육부로 통합했다. 프랑스·스웨덴
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연구 1999년 4월호.
김희진김난실김혜경(2001). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식, 제 2차
BK21핵심사업 전문가 협의회 자료집, 35-50.
나정장영숙(2002a). OECD 국가들의 유아교육과 보호정책 동향.서울：양서원.
나정장영숙(2002b). 미국의 유아교
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대학교로 개칭하고, 교육대학의 학장을 총장으로 바꾸도록 하였다. 또한 1994년 9월 12일 교육부 공고 제1994－30호 교육법 개정안 입법 예고를 통해서 교육대학교에 초등교육 전공대학원을 설치할 수 있는 근거를 마련하였다. 이와 함께 1991년 12
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연구소
2. 김종해, 2002, 일과 가정의 양립을 위한 보육제도 확립방안, 한국여성단체연합
3. 장혜경, 김혜경, 2002, 신보육정책 : 꿈나무플랜, 한국여성개발원
4. 변용찬, 2001, 보육사업 제도개선을 위한 공청회, 보건복지부
5. 유희정, 2002, 신보육정
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유아교육의 진흥과 확충
1980년대 이르러 제5공화국 발족과 함께 유아교육 크게 진흥
유치원 원아의 수용력을 확충하여 취원기회를 확대하기 위해 초등학교병설유치원(공립) 증설. 유치원의 시설과 설비기준을 대폭 완화하여 사립 유치원의
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교육과정의 특징
1) 종합적 학습시간의 신설
2) 완전학교 주 5일제 실시
3) 중.고 일관교육
4) 단위제 고교의 신설
5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평가 방법의 도입
3. 일본의 교육제도 및 과정
○ 학교 교육의 현황
1) 유아
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를 아이들에게 전해줄 수 있는 유리한 위치에 있다. 아빠와 친한 아이는 사회성이 뛰어나다는 연구 결과도 있다.
중앙대 유아교육과 이원영 교수는 아버지가 아이들의 생활과 학습에 관심을 갖고 궁금해하며 “야, 대단한 일을 해냈구나”라
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연구:원점수, 표준점수, FACET점수 비교, 서울여자대학교 일반대학원 석사학위논문, 2017, 22-23.
-교육평가 자료 8강, 유아교육과 김희태 교수 목차
1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오.
1) 원점수
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