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유아 특수교육의 체계 1-5. 유아 특수교육의 목표 2. 장애아 조기교육의 필요성 2-1. 급격한 발달기의 영향 2-2. 가족에 미치는 영향 3. 장애아 조기교육의 목적 3-1. 기본가정 3-2. 조기교육의 목적 4. 조기특수교육 프로그램 4-1. 조기특
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교육 교수자료(교육자료) 1. 목적 2. 과정 1) 준비 단계 2) 제작 단계 3) 제작 자료 적용 4) 검토 보완 단계 5) 효율성 검증 단계 3. 효과 Ⅲ. 유아안전교육 교수자료(교육자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 구성 1) 교통안전교육을 위한 책자와 CD
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유아문학교육」서울: 창지사 이차숙(2005)「유아언어교육의 이론과 실제」서울: 학지사 이숙재(2004)「유아을 위한 놀이의 이론과 실제」서울: 창지사 김정규,정남미,한해양(1998)「유아의 언어교육프로그램」서울: 양서원 함옥희(2005)「동요
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교육”, 교육아카데미, 2009 - 마은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2011 - 송규운외, “창의성과 부모교육”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 부모교육의 정의 2. 부모교육의 다양한 용어
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유아들의 연령과 수, 교사들의 수와 특성, 교사와 유아간의 상호작용 형태에 따라 인적 환경은 달라진다. 넓은 의미로 교육 환경은 교육 프로그램에 영향을 미치는 여러 요인을 총칭하고 있으며, 유아교육과정에서의 환경이란 효과적인 교육
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유아보육서비스의 개념 3.영유아보육서비스의 필요성 4.영유아보육서비스의 유형 5.서비스 질의 정의 및 특성 6.서비스 질의 구성차원 및 측정방법 7.보육시설에서 서비스질의 중요성과 측정방법 8.보육과정 측면에서 영유아보육서비스
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교육 프로그램에는 적성, 성격, 흥미, 등의 개인적 특성과 가정 환경, 부모의 양육 태도, 부모의 직업 가치관 등 환경적 요인과 직업 세계에 대한 이해 자료 등이 포함되어야 하며, 진로 탐색과 계획, 결정이라는 과정 요인도 고려되어야 한다.
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교육 특히 자녀양육 기술, 놀이하는 방법 등을 실시하여 가정 구성원의 역량을 함께 길러주는 방안 모색이 필요하다. . 참고문헌 이경우, 이은화(1999). 「반편견 교육과정」. 창지사 정명수(2008). 「유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과
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유아 요가 모습 참고문헌 강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013 이정숙 저, 예비교사를 위한 유아기 무용 교육, 21세기교육사 2008 이희자, 김경의 외 저, 영유아를 위한 동작교육, 공동체 2013 육완순 저, 무용교육과정,
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유아교육기관의 경영 및 교육 프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다. 11. 참고자료 김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015 영유아교육과정의 이해
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