|
교육방안
(1) 언어교육
언어 능력은 학습에 매우 중요하므로 읽기와 쓰기 기술을 획득하는 것이 필요하다. 외국의 경우, 이러한 언어 교육을 위한 프로그램이 많이 개발되어 있는데
① DISTER 언어 프로그램(취학전 유아~3학년 아동)
- 교사주도
|
|
|
교육방안
(1) 언어교육
언어 능력은 학습에 매우 중요하므로 읽기와 쓰기 기술을 획득하는 것이 필요하다. 외국의 경우, 이러한 언어 교육을 위한 프로그램이 많이 개발되어 있는데
① DISTER 언어 프로그램(취학전 유아~3학년 아동)
- 교사주도
|
|
|
유아의 발달적 지식, 물리적 환경구성방법, 지도방법, 지도시 유의점 등의 내용이 포함되어 있음
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
|
|
|
교육이나 사립영재보육시설 등이 각광받고 있다. 이에 발맞춰 보육시설에서는 영유아를 위한 조기영어교육반이나 특수 영재 교육반을 앞다투어 운영하고 있다.
3. 우리나라 보육과정의 방향에 대해 나의 생각
그동안 우리나라 보육은 영유
|
|
|
과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연
|
|
|
프로그램의 역사.hwp 3. 레지오 에밀리아의 특성.hwp 4. 몬테소리 프로그램의 개념.hwp 5. 몬테소리 프로그램의 기본전제.hwp 6. 몬테소리 프로그램의 특성.hwp 7. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경.hwp 8. 몬테소리 프로그램의 교육과정.hwp 9. 레지오에
|
|
|
교육
（Outstanding） （Gifted）
（Talented）
영재교육 과정 모형 분석
╋━━━━━━━━━━─────────…
1. Renzulli의 심화학습이론
▪ 영재학생의 흥미와 자발성을 중시하는 영재성 개발 프로그램
|
|
|
유아의 창의성에 미치는 영향. 계명대학교 석사 학위논문
서울유아인지교육연구회(1992). 유아의 창의성 증진을 위한 교육활동
송인섭이신동이경화최병연박숙희(2001). 영재교육의 이론과 방법. 학문사
오영희양승지(2002). 동화를 통한 통합 교
|
|
|
제 내용으로 가정 통신문을 이용하는 부모교육 프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개
|
|
|
|
유아교육과정이 후술할 다섯 가지의 개념으로 사용될 수 있다고 분류 및 제시하고 있다. 첫째, 우연히 발생하는 것들. 둘째, 학교에 간 유아가 경험하는 모든 것들. 셋째, 교수의 계획과 넷째, 교수의 요목 그리고 마지막 다섯 번째, 프로그램
|
|
메뉴펼치기
