|
유아 평가: 안전 교육 활동의 효과 평가
안전교육활동의 효과를 평가하기 위해 영유아를 평가할 때에는 지식의 평가에 그치지 않고 일상생활에서 안전한 행동이 얼마나 습관화 되었는가의 여부에 초점을 두어야 한다. 표준보육과정의 기본생
|
|
|
유아가 흥미를 갖고 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 관심 분야를 파악하고 전인적인 발달을 지원할 필요가 있음
※ 표준보육과정(X개영역), 누리과정(X개영역-기본생활습관을 제외한)의 내용을 골고루 포함하여 작성하고 지속적으로 관
|
|
|
보육교사는 영유아들에게 적합하면서도 효율적인 보육프로그램을 계획하고 이끌어 갈 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018
서영숙, 서혜전, 정영희 외 5명 저, 보육과정, 공동체, 2017
나종혜, 김송이, 신나리 외 2명 저,
|
|
|
표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1 만 5세 누리과정 연령연계 어린이집 프로그램의 개발배경
2. 만 5세 누리과정 연령연계 어린이집 프로그램의 운영
3. 혼합연령반의 보육계획 수립과 운영
4. 혼합연령반의 환경 구성
|
|
|
보육활동에 최선을 다해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 공인숙 외 2인 공저, 「보육학개론」, 교육과학사 : 서울, 2005
· 나종혜 외 5인 공저, 「보육학개론」, 파워북 : 경기도, 2018 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 보육과정의 개념과 구성요소
2. 표준보
|
|
|
구성원이 공유하는 행위의 기준과 도덕적 가치를 내면화 하는 것을 포함한다.
- 중략 - ‘누리과정’의 사회관계영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘협동’라는 개념을 만 5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이
|
|
|
누리과정을 이해하고 실행하고자 하는 보육교사의 노력이 더 중요해짐을 알 수 있다.
8. 누리과정의 전개방향에 대한 나의 견해
누리과정이 표준화된 영유아 보육·교육과정으로 제대로 자리 잡기 위해서는 다음과 같은 누리과정의 주요 구성
|
|
|
사항
3. 교사 발문 중심의 시나리오
Ⅱ. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정
1. 학습목표 선정
2. 주제 선정
3. 아이디어 전개
4. 내용 선정 및 조직
5. 표준보육과정 및 누리과정 영역과 연결한 보육·교육 계획안 작성
참고문헌
|
|
|
교육이 이루어져야 하는 부분이라고 생각한다.
참고문헌
이지연, 김태선 <학교폭력 예방 및 학생의 이해>, 사회평론아카데미, 2018
변성숙 <학교폭력 솔루션>, 좁쌀한알, 2018
김은설, 최은영, 조아라 <학교폭력 예방을 위한 영유아기
|
|
|
유아교육 보육의 질이 한 단계 높아지고, 학부모의 부담이 실질적으로 경감
④ 만3~5세 유아의 질 높은 공통과정 적용 및 초등학교 교육과정과 0~2세 표준 보육과정의 연계성 강화
Ⅳ. 결 론
지금까지 몬테소리 프로그램과 만3~5세 누리과정 프
|
|
메뉴펼치기
