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표준 보육 과정은 영유아와 보호자의 성, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애, 출생 지역, 민족 배경 등에 다라 차별하지 않고 운영한다.
보육과정의 구성 체계는 기본 생활, 신체 운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술 경험의 6개 영역으
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내용이 적절하게 운영되기 위해 영유아가 속한 지역사회나 가정과 밀접한 협조관계를 유지해야 한다.
여섯째 보육교사나 원장이 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지하고 운영할 수 있도록 국가나 지자체는 이들을 위한 보수교육을
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교육과정이 주어짐으로써 실제 변화와는 괴리가 생긴다는 입장에서 비효과적이다. 또한 교육과정이 주어짐으로써 교사의 자발성과 창의성을 저해한다는 단점이 있다.
5. 국가수준의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정에 대한 장점
국가수준의
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유아교육 프로그램의 개념
4.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 교육내용, 방법
5.레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가
5-1. 프로젝트 평가
5-2. 발현적 교육과정 평가
5-3. 기록 평가
6.누리과정을 실시하게 된 배경과
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유아교육은 교육과 보육으로 이원화되어 있기 때문에 유치원과 어린이집에서 운영하는 교육과정이 서로 다르게 개발되어 왔다. 그동안 유치원은 교육과학기술부가 제시하는 유치원 교육과정을, 어린이집은 보건복지부가 제시하는 표준보육
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누리과정이 실제 2012년부터 실시되고 있으나, 정착이 되어 있지 않아 표준보육 과정으로만 이루어지고 있어 누리과정과 연계한 몬테소리교육에 관한 연구가 이루어져야 할 것이며, 몬테소리 교육기관의 교육내용들에 대한 구체적인 조사를
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누리과정 편성·운영에 활용한다.
나. 유아 평가
1) 누리과정 목표와 내용에 근거하여 유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.
2) 유아의 지식, 기능, 태도를 포함하여 평가한다.
3) 유아의 일상생활과 누리과정 활동 전반에 걸쳐 평가한다.
4) 관찰
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구성 및 근로형태 다양화로 인한 시간연장형 보육서비스를 확충하고, 직장보육시설 활성화, 가정 내 양육지원 등 맞춤형 보육서비스를 확대해 나가고자 한다. 또한, 보육시설의 질을 담보하고 안전관리를 강화하여 영유아들이 건강하게 성장
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유아교사를 위한 교직실무, 학지사, 2013.
Julie Davis, Sue Elliott 저, 지옥정 외 3명 역, 지속가능성을 위한 유아교육 연구, 창지사, 2015.
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
김은심, 성은영 외 3명 저, 표준보육 누리과정에
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사진출처: 안양 어린이집
사진출처: 서울시청 직장어린이집
* 참고문헌: 여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.
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