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교육과정에서는 만 3세에서 초등학교 취학 전 유아를 대상으로 하고 있으며, 유아교육기관의 경우 표준보육과정에서는 영유아는 만 2세 미만, 만 2세, 만 3~5세로 대상의 연령에 따라 목표와 내용을 제시한다. 뿐만 아니라 각 연령별 내용 또한
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교사의 인식과 운영 실태. 유아교육학논집.
유진영 (2016). 표준보육과정과 누리과정에 수록된 동요 노랫말 분석. 중앙대학교 교육대학원. 1. 서론
2. 본론
-음악교육의 내용 범주와 내용
-예술 경험에 대한 내 생각
3. 결론
4. 참고문헌
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유아의 발달적 특성에 따라 연령 및 수준을 고려해 구성되었으며, 연령간 연계성을 고려해 구성해 교육대상자에 따른 차이점을 두고 방향을 선정하여야 하겠다.
3) 목적과 목표
표준보육과정과 누리과정의 목적 및 목표를 살펴보면 두 과정
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표준보육과정과 누리과정의 구성체계와 연계한 다양한 프로그램 또는 접근법 등이 수행될 수 있도록 하는 연구가 필요하다.
참고문헌
문미옥(2013). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정. 창지사
신화식 외(2015). 영유아교육과정. 양서원
양옥승
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과정의 교육대상은 만0~5세 영유아이다.
여섯째, 누리교육과정의 교사자격은 유치원 정교사 1급,2급을 소지한 자이고 표준보육과정의 교사자격은 보육교사 1급,2급,3급을 소지한 자이다.
Ⅲ. 결론
표준보육과정과 누리과정의 각 영역의 내용은
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교육, 보육서비스 이용 만족도를 높일 수 있을 것으로 기대하고 있다.
2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하면 다음과 같다.
첫째, 누리과정의 신체조절과 기본운동하기 내용범주에만 신체조절하기 내용과 ‘신체균
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유아교육과정에 대한 사유(思惟). 유아교육연구.
오채선(2019). 누리과정, 놀이와 교육의 변증법적 이해. 유아교육연구.
임부연(2020). 『2019 개정 누리과정』에서 놀이와 교육내용의 연계성 탐구. 어린이교육비평.
김신재 (2019). 표준보육과정에
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유아사회교육, 교육과학사, 2013
이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
이현주, 유치원교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012. 2013년 제3차 표준보육과정의 구성체계와 영역별 보육내용에 대하여 설명
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과정과 누리과정 편성·운영에 활용하는 공통점을 보이고 있다. 반면, 표준보육과정에서는 일과운영 및 보육활동 구성 시 놀이 활동과 일상생활의 양과 내용에 대한 적합한 계획과 운영에 대한 평가를, 누리과정에서는 운영환경이 유아의 발
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누리과정 매뉴얼 및 공통 평가지표 적용)
(2) 0~2세 표준보육과정 3~5세 누리과정 초등학교 교육과정으로 연계되는 내용 체계화 필요(2세 표준보육과정과 3세 누리과정 연계와 5세 누리과정과 초등학교 1, 2학년군 교육과정 연계)
(3) 유아보육교
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