|
교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등
엄상현(2016). 「매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석」. 한국사상문화학회.
강화
|
|
|
교육이론을 차용하여 사이버 공간에서의 교육적 경험의 정의와 이를 촉진시키기 위한 전략을 논함
④ 한정선과 이경순(2005)은 활동이론의 관점을 도입하여 온라인 협력 학습 상황에서의 협력적 지식 창출 과정을 추적
⑤ 이외에 새로운 이론
|
|
|
과정의 개념
II. 누리과정의 신체운동. 건강영역의 목표
III. 누리과정의 건강교육내용
2-3정리
I. 어린이집 평가인증
II. 건강과 영양영역
III. 안전영역
3-1정리
I. 영아기의 발달 특성
II. 영아기의 건강 교육 지원
3-2정리
I. 유아기 발달
|
|
|
중학교 마지막 기말고사 시험 ( 콜버그의 3수준 6단계 )
3. 도덕 인지 발달 심리학 관점에서 교과서 사례 지도
4학년 1학기 1단원. 바른 몸가짐 ① 가람이의 숙제
◎ 대 상
◎ 제 재
◎ 학습목표
◎ 지도 방안
4. 참고 문헌(자료)
|
|
|
교육에 대해 보다 호의적인 태도를 길러줄 수 있으며 더 효과적이라는 점을 강조한다. 적절한 행동과 부적절한 행동을 변별하고 효과적인 강화인을 제공하는 기능적인 분석 과정이 중요하다. 이와 함께 학생들의 진전 상황에 대한 객관적인
|
|
|
교육 정보 시스템을 각 교실에서 활용할 수 있도록 강구하여야 한다.
다. 열린 교육의 확산과 정착을 위해서 학교에서 치루는 시험에서부터 대내외 각종 시험에서도 암기 위주의 객관식 문제나 단답형 문제에서 벗어나 사고력과 창의력을 평
|
|
|
교육에 대해 보다 호의적인 태도를 길러줄 수 있으며 더 효과적이라는 점을 강조한다. 적절한 행동과 부적절한 행동을 변별하고 효과적인 강화인을 제공하는 기능적인 분석 과정이 중요하다. 이와 함께 학생들의 진전 상황에 대한 객관적인
|
|
|
과정에 기초한 영유아보육과정] 학현사 p.36~39
▷부산갈매기、S 교육학 자료실: http://blog.naver.com/halla7788?Redirect=Log&logNo=30022252460
▶ 네이버 블로그 : http://cafe.naver.com/nk8202.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=105
(아동복지-정신분석이론) 1. 서
|
|
|
과정에서는 능동적인 행동을 강조하며 반두라의 사회학습이론도 이러한 관점을 지니고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발
|
|
|
과정이라는 것이다. 진정으로 인간을 자유롭게 하는 방법은 정적 강화에 의한 통제를 발전시키는 것이라고 주장한다.
<참고문헌>
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발
|
|
메뉴펼치기
