|
교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출판사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
강현석 외(2004) 현대 교육과정
|
|
|
유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
이기동, 황응연(2005). 『발달심리학』. 배영사.
김진규, “프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”, 장안
|
|
|
과정은 평가 도구의 품질을 높이는 데 필수적이며, 보다 신뢰성 있는 평가 결과를 얻을 수 있게 한다.
참고문헌
1)한국방송통신대학교 유아교육과 김희태 교수 강의록
2강 교육평가의 이해
5강 문항분석
7강 검사도구의 신뢰도와 타당도
9강
|
|
|
, 목적
Ⅱ. 프로그램 및 서비스
1) 수행기준
2) 프로그램 옵션들
3) 교육과정
4) 평가
Ⅲ. 유아교육의 현황
1) 미국
2) 우리나라
Ⅳ. 앞으로의 방향 및 제언
1) 논쟁되고 있는 사항
2) 앞으로의 방향에 대한 제언과 조원들의 느낀점
|
|
|
교육과학사, 2010.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
김진규, “프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”, 장안논총 24,
|
|
|
교육과학사
6. 권이종 외 공저(2001), 평생교육방법론, 교육과학사
7. 김종서 외 공저(2000), 평생교육개론, 교육과학사
1. 김미영 외 공저(2013), 아동복지론, 파란마음
2. 최순옥 외 공저(2013), 아동복지의 이해, 태영출판사
3. 이화도 저(2009),유아인
|
|
|
유아 교육적 실천을 통해 모색해 보려는 의지를 갖고 있다. 모든 생명을 존중하고 자연의 순리에 따르는 자연 친화적인 방향으로의 유아교육 실천이 그 핵심적인 성격을 이루고 있다.
따라서, 생태유아교육은 생태지향적인 가치를 추구하며
|
|
|
유아 수학교육의 이론과 실제. 창지사.
이정욱 외(2006). 유아수학교육. 정민사.
박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문사.
김태숙(2004). 구성주의 이론에 따른 수학과 교수학습 방법. 석사 학위 논문. 금오공과대학교 교육대학원.
|
|
|
유아특수교육은 보다 세밀하고 구체화된 교육 방법을 요구한다. 본인은 장애를 가진 아동들이 각기 다른 방식으로 세상을 인식하고 학습한다는 점에서, 그들의 학습 과정을 지원하기 위해서는 보다 개별화된 접근이 필수적이라고 본다. 각
|
|
|
교육과 보육의 주요 정책
1. 슬로건
2. 일본의 유보일원화
3. 가족 및 부모지원 정책
4. 영유아기관 지원 정책
5. 재정
Ⅲ. 유아교육과 보육의 질적 향상을 위한 노력
1. 교사 대 아동비율에 대한 법적 조항
2. 교사의 자격과 양성과정
|
|
메뉴펼치기
