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유아교사 창의인성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명
1) 검사도구의 결과물
2) 검사도구의 실시과정
5. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
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유아의 수는 더욱 많다.
② 전문적 지식의 부족
4년 양성과정을 거치는 초 중등교사와 달리 유치원 교사의 교육은 준비과정이 짧다. 프랑스 5넌 영국 3년 이상, 독일 5년 이상이며 북한은 대학 출신자이며 졸업 시 국가시험을 통과해야만 자격
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교육과정, 한국방송통신대학교, 유아교육과 김희태 교수 강의 자료 1. 공통형
(1) 교육과정의 정의
(2) 교육의 역사적 변화
(3) 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론, 사회적 변화, 흐름
2. 지정형
(1) 교육과정 평가의 개념
(2) 교
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교육과정에 대한 기초적 이론과 실제에 대해 아는 것은 무척이나 중요하리라 본다.
* 참고문헌
유광찬, 이영준, 『통합교과교육』, 교육과학사, 2005
홍순정, 이기숙 공저, 『유아교육과정』, 한국방송대학교출판부, 2002
강현석외 4인 역, 『
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과정의 일부다. 또한 창의성과 자발성을 보일 때는 칭찬을 아끼지 말아야 한다(김한영, 2003).
2) 유아교사의 유아경제교육 방법
(1) 교사는 유아가 견학과 학습자료 등을 통해 직간접적인 체험을 하도록 하고, 이를 통해 집단 토의, 그림그리기,
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교육과정기간: 4년(1년간 예비관찰실습, 2년간 학교 강의, 그 후 시험에 합격하면 1년간 실무실습을 한 후 국가 자격 취득)
기존의 유아교육기관 교사는 4~5주 연수 후에 1년 동안 실습을 마치면 됨.
7) 한국 유아교육에서의 적용
발도르프 유아교
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교육현장과 행정체제는 우수교사, 질 높은 교사 양성을 위한 적극적이고 개방적인 운영이 있어야 한다. 현장의 도움 없이는 교사의 자질을 향상시켜 전문성을 고취시키는 과정을 기대하기 어렵다. 유아교사 양성제도가 검토되어 사전교육의
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교육의 3요소인 유아. 교사. 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호 관계를 통한 교육’의 철학을 갖고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해
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교육과정에 대해 살펴보았다.
고려대학교의 주제통합교육 프로그램의 궁극적인 목적은 영유아의 전인적인 발달을 도모하여 영유아들이 건강하고 행복하게 생활하도록 하는 것이다. 그중 특히 영유아기 발달의 핵심이라고 할 수 있는 사회
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교육과정을 우리의 교육현장에 잘 적용하면 유아에게 긍정적 발달을 유도할 수 있을 것이다. 예를 들어 유아의 사회적 상호작용의 경험의 인지발달의 속도에도 영향을 주므로 유아가 교실에서 스스로의 지각과 느낌을 표상할 수 있게 된다.
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