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교육과정의 운영……………………………………………4
(1) 발현적 교육과정………………………………………4
(2) 학습도구로서의 프로젝트……………………………4
(3) 유아들의 수많은 언어…………………………………5
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유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미래 보육과정의 과제
2. 미래 보육과정의 방향
1) 국가수준 보육과정 속의 지역화
2) 수요자의 요구에 부응한 다양한 유형의 영유아 보육프로그램의 체계화
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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중심으로) /차주희· 채혜선공저 /양서원/ 2001
▷ 레지오 잡근법의 첫걸음 / 조앤 핸드릭/ 정민사/ 2002
▷ 어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육/캐롤린 에드워드/1997
▷ 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용강의 문제점 / 숙
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모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
둘째, 가정 중심 부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부
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프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
셋째, 가정 중심 부모교육 프
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아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제 인지발달이론의 개요
2. 피아제의 인지발달이론에 따른 프로그램 소개
1) 카미-드
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유아에게 특정 기술이나 개념을 직접적으로 교수하는 유아 중심 직접교수를 제시하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 개별화교육과정의 필요성에 대해 서술해 보았다. 개별화 교육과정은 일반 유아교육과정과 개별화 교육 프로그램이
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유아교육이론과 실제 : 창지사
권영례(1999). 교수학습방법의 이해 : 양서원
양옥승 외(2003). 영유아보육개론 : 학지사
이소은, 이숨형(2008). 영유아프로그램 개발과 평가 : 한국방송통신대학교출판부
이순형 외(2005). 영유아보육, 교육프로그램의
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유아에 대한 서비스를 명하는 P.L. 99-457이 제정된 이후부터 이전까지의 아동중심 서비스에서 가족중심 서비스로의 전환이 본격화되었다. P.L. 99-457은 가족체계이론을 더욱 강조하면서 이전의 P.L. 94-142가 명한 개별화 교육프로그램(IEP)대신에 0
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유아의 발달심리. 창지사
서영숙(2000). 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정. 양서원
이기현(2000). 프로젝트 활동에 의한 수업 방법이 유아의 수학 성취에 미치는
효과. 한국유아교육학회지.
백영애(1997). 창의성 개발 프로그램의 적용효과.
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