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교육과정의 도입과 학교와 학급의 교육과정 운영의 자율성과 재량권의 확대가 가장 큰 특징이다. 수준별 교육과정은 교육과정의 개별화와 교육과정의 다양화가 전제되어야 하고, 학생 각자의 적성과 능력에 맞는 적절한 교육 프로그램이 제
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교육재활을 위한 지원이 확대되고 실효성 있는 제도가 마련되는 것이 곧 우리 사회의 성숙도를 반영하는 지표가 된다고 믿는다.
6. 참고문헌
김은경, 장애학생의 통합교육 실태와 개선방안, 한국특수교육학회지, 2021
박진영, 지역사회 중심의
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교육적 시사점
1) 사고의 과정
2) 아동들의 학습참여
3) 아동의 사고
4) 발달과정에서의 개인차
4. 피아제 이론의 한계점과 비판
1) 아동의 단계별 인지적 능
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프로그램이 생겼던 역사적 배경을 살펴보면 헤드 스타트 운동 이후 유아교육의 관심이 사회에서 혜택받지 못한 아동에게 옮겨짐에 따라 불우한 아동들이 학교생활을 성공적으로 수행할 수 있도록 도와주기 위한 취지에서 만들어진 것을 감
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교육자료)
1. 자료개발의 필요성
2. 자료개발의 목적
3. 자료의 활용
1) 기본 학습 내용 확인하기<꼭 알아두기>
2) 성취 수준 평가하기<성취도 평가>
3) 보충학습 프로그램<다시 알아보기>
4) 심화 학습 프로그램<좀더 알아보기>
4. 효과
1) 교
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교육(이념.제도.개혁), 원미사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 개념
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 의의
1. 초등학교 교육은 개인의 발달에 가장 큰 영향을 미친다
2. 초등학교 교육은 의무교육이기 때문에 모든 아동에게 영향을 끼친
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교육)의 노래챈트활용교육
1. 노래와 chant지도 의미
2. 노래와 chant지도 이론
1) 강세와 영어리듬
2) 등시간격성
3) 영어리듬
4) 영어의 음절구조
5) 노래와 chant의 리듬유형
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1.
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교육의 이론과 실제, 윤혜경, 창지사, 2003.
유아교과교육론, 방인옥, 창지사, 1998.
유아사회교육의 이해, 최석란 외 3명, 양서원 2003.
유아교육의 이론과 실제, 지성애, 김미경, 학지사, 2003.
유아사회교육, 구광현, 이희경, 동문사, 2002.
아동의
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공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 일반형 : 일반학교 교육과정
II. 수정형 : 수정 일반학교 교육과정
III. 대안형 : 기능적 생활 중심 교육과정
* 참고문헌
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교육과학기술부.교육과학현창혁 역, 2015, 로지컬씽킹의 기술, HR인스티튜트 저.
기술부 (2017). 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부. 1. 서론
2. 논리적 사고력의 정의
3. 논리적 사고력의 유형
4. 논리
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