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유아교육과정(제2판) / 방인옥 외 3명 /정민사
-현대유아교육과정 / 이영석 외 3명 / 형설출판사
-7차 유치원 교육과정 개정안
-유아교육과정(개정2판) / 이기숙 / 교문사
-유아교육과정 / 김영희 외 / 동문사
-한국 유치원 교육과정에 대한 분석 /
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교육과정에서 유아의 언어와 인지발달에 중요한 기능을 수행한다고 강조 하는 것이다. 이는 Gesell이 환경의 일방적인 작용을 인정하는 것과는 대조된다. Vygotsky의 사회적 인지주의에서 사회의 환경이 상호작용 속에 일차적으로 학습되어 개인
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유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥순(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙(1994), 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
이영석(1995) : 한국유아의 연령별 발달 수준
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야외활동 중심교육 그리고 놀이중심교육이 교육과정의 중심을 이루고 있다. 이는 우리나라의 인지교육에 무게를 두고 있는 영유아교육과는 매우 다르다. 우리나라의 인지교육에 무게를 두고 있는 영유아교육은 아이들이 초등학교에 입학하
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유아교육기관의 경영 및 교육 프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
11. 참고자료
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
영유아교육과정의 이해
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교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론
1) 피아제 이론의 특징과 교수적 의미
2) 비고츠키 이론의 특징과 교수적 의미
2. 유아교육기관에서 적용하는 발달원리
1) 발달에는 일정한 방향과 순서가 있다.
2) 발달은 연속적 과정이지
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교육을 실시한다. 현재의 상황을 살펴보면 저소득층 유아의 경우, 유치원에 다니는 유아는 반일제를 기준으로 하여 수업료만 지원을 받고 어린이집에 다니는 유아는 종일제를 기준으로 하여 급식비 및 간식비를 포함한 보육료를 지원하고 있
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영유아 대상 안전 교육은 그 중요성에도 불구하고 여전히 많은 개선이 필요한 영역입니다. 현행 교육 시스템은 표면적인 지식 전달에 치중하고 있으며, 실질적인 위험 상황 대비엔 부족함이 있습니다. 이것은 교육 과정에서의 실습 부족과 현
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교육기관만의 누리과정을 요구하는 것 자체도 큰 문제가 있다고 생각하며, 교육계의 자성이 필요한 시기라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
5세 누리과정 애플비 편집부 저 | 애플비 | 2013.08.15
표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육
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유아 수학 교육의 이론과 실제. 창지사.
우정호(2000). 수학학습-지도원리와 방법. 서울대학교 출판부.
김 만(2005). 탐구 중심 수활동에 의한 유아의 수학적 성향 변화 탐구.
정혜영 외(2006). 초등학생용 수학에 대한 태도척도의 개발과 타당화. 아
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