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교육과정에 따라 장애 유아의 교수목표를 수정한다.
2단계: 교수목표를 학습할 수 있는 학습 기회를 구성한다.
3단계: 삽입 교수를 계획하고 실행하고 평가한다.
(1)1단계: 교수목표의 수정
활동-중심 삽입 교수의 1단계 절차에서는 유아의 개
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유아의 성취 정도, 노력, 흥미 여부, 사고 과정 등을 파악할 수 있으며, 유아의 눈높이에 맞는 개별화된 교육과정을 설정하고 이를 이해할 수 있다.
포트폴리오 평가는 평가의 대상인 유아가 자신의 작업에 대하여 직접 평가의 주체가 될 수 있
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교육 프로그램이라 생각하지만 만약 이와 다르더라도 어떤 교육 프로그램이든 가장 적합한 것은 그 프로그램이 진행되는 사회적 환경과 철학, 유아, 부모의 올바른 사고관 등에 부합하는 것이라 생각된
다. 몬테소리 교육과정도 몬테소리 교
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교육하고 그렇게 살아가는 방법을 배우게 하는 것은 매우 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
이영애, 이정욱, 이금구 저, 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018
중앙 육아종합지원센터 홈페이지
임미선 저, 아이미소 유아교육과정 5
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유아에 비해 우월하기 때문에 필요하다.
둘째 윤리강령은 영유아나 부모 등의 다양한 요구에 대처하는 것을 도와준다.
셋째 경험과 과정을 중시하는 교육과정의 불확실성을 제거하고 교사가 결정하는 것을 도와준다.
넷째 보육교사의 적절
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과정에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문.
김민진(2006). 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구. 한국열린유아교 육학회. 열린유아교육연구 2(11).
홍순정, 박선희(2006). 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부.
Rinald
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교육방침이 실현되기 어려운 여건이 있다
-현재 지식중심으로 과도하게 편중된 유아교육계의 풍토를 개선하는 계기가 되는 것이 바람직하다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그
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유아의 방향의 편중에서 감상적인 면이 무시될 수 있다.
◈ 참고문헌
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육개론,
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교육에 있어 다른 영역과 연결시켜서 통합적으로 지도해야 한다고 하면서 미술, 언어, 문학, 과학 등의 유아교육의 제 영역은 수학개념을 형성하는데 필요 불가결한 활동들이므로 교육적 과정은 될 수 있는 대로 유아에게 다양한 경험을 서로
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유아보육법은 아동복지적인 측면이 매우 강하다고 볼 수 있다.
10. 참고문헌
- 이소희외 6명, 현대 영유아복지론, 양서원, 1999
- 유호덕, 영유아보육법제정과정에 관한 분석적 연구, 중앙대학교 교육대학원
유아교육과, 1995
- 김문옥, 한국의 영
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