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방송통신대학교 출판문화원
최민수(2011) 유아 건강과 안전, 학지사
엄태식(2012) 유아교육과정, 태영출판사
곽은복(2010) 아동안전관리, 학지사
박상희(2005) 유아안전교육, 삼광출판사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과
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유아-교사 간의 상호 동등성이 내재된 교육활동이 되어야 할 것이다.
-참고자료-
엄태식(2010). 영유아교육과정. 태영출판사
문미옥(2008). 영유아교육과정. 서울:창지사
김재춘 외(2005). 교실수업 개선을 위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교
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유아문학활동, 양서원, 2001
2. 강성화 외, 유아문학교육: 이론과 실제, 동문사, 2003
3. 김정규, 통합적 유아 교육 프로그램, 정민사, 2000
4. 서영숙, 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원, 2000
5. 이성은, 아동문학교육, 서울과학사, 2003
6. 이
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교육마당21 (2003년 9월호 특집기사)
이영만(2001), 『통합교육과정』, 학지사
이효선, D.Garz 공저 (2012, 인간행동과 사회환경, 정빈사 )
김광웅, 김숙경 지음(2009, 유아교육심리, 창지사 )
나동진 지음 (2008, 교육심리학, 학지사)
이근홍 저(2006, 인간
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유아기의 과학교육은 감각운동능력을 기르는 중요한 과정
4) 주변세계에 대한 이해
- 자기중심성 : 유아들은 모든 사물과 상황을 자신을 중심으로 바라볼 뿐만 아니라 자신의 관점에서 이해하고 해석하려는 자기중심성을 가짐
- 유아 자신의
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, 유아특수교육은 교육과 지원을 받는 특수 아동들의 발전을 지속적으로 평가하고 개선하는 과정이 필요하다. 이를 위해 교사와 전문가들은 교육과 지원 방법에 대해 지속적으로 연구하고, 현장에서 적용할 수 있는 방법을 고민해야 한다.
최
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지식활동은 유아교육 현장에서 유의미한 활동이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2019 개정 누리과정 자연탐구 영역 중 탐구과정 즐기기 내용범주의 내용을 설명하고, 이 내용을 바탕으로 과학교육을 진행할 때의 교사의 역할에 대하여 서술
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교육내용을 가르침으로서 그들이 일반교육과정에 접근할 수 있도록 도울 수 있다는 것이다. 이렇게 일반 유아교육과정에 장애 유아의 현재와 미래에 유용한 특정 목표행동들의 발달 기회를 제공하는 주제와 학습 경험, 발달적으로 적합한 환
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1. 누리과정의 개념 및 목적
누리과정은 한국의 유아교육을 위한 국가적인 교육과정으로, 만 3세부터 만 5세까지의 유아를 대상으로 합니다. 2012년에 도입된 이 과정은 유아의 전인적 발달을 지원하고, 놀이 중심의 학습 환경을 조성하기 위
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정도
파악 유아배치의 유용한
정보로 사용
검사도구
형태
·교육과정에 기초한
비공식적 평가도구
·준거지향검사
·교육과정에 기초한 개 별 교육계획 수립에 활 용 준거지향검사
·교육과정에 기초한 표 준화된 검사도구
·준거지향검사
검
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