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유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994.
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006.
이소희 외 6명, 현대 영유아복지론, 양서원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육과정의 단계
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교육적 경험을 제공해 나가는 교육공간이면서 문화공간이다.
3) 송파 꿈나무학교
70년대 산업화 과정에서 무작정 상경하여 서울 무허가 판자촌을 형성하여 살던 농민들과 가족들은 86 아시안게임과 88 서울 올림픽을 계기로 특별 대책없이 강
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유아사회교육, 동문사, 2004.
강임숙 외, 아동발달과 상담, 시대고시기획, 2001.
김현수, 우리 아이 성격의 비밀, 블루앤트리, 2015.
김경미, 정서ㆍ행동 문제를 보이는 유아의 나무그림 특성 연구, 인제대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
강현주, 부
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과정은 평가 도구의 품질을 높이는 데 필수적이며, 보다 신뢰성 있는 평가 결과를 얻을 수 있게 한다.
참고문헌
1)한국방송통신대학교 유아교육과 김희태 교수 강의록
2강 교육평가의 이해
5강 문항분석
7강 검사도구의 신뢰도와 타당도
9강
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교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적
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유아평가 등
- 공간관리 : 학급의 공간 활용, 흥미영역의 배치, 공간의 변화 등
- 교재, 교구와 자료의 관리
- 일과활동 관리 : 교육계획 수립전개평가
- 생활지도 : 기본 생활습관과 문제행동 지도
- 학부모 관리
- 행사관리
7. 교육과정 평가영역
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교육분쟁조정 및 권리구제 제도의 합리적 개선방안에 관한 연구
Michael W.Apple, 박부권·심연미·김수연 역(2001), 학교지식의 정치학-보수주의 시대의 민주적 교육, 서울 : 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교의 역할
1. 학교 교육 과정에 포함되어
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유아의 놀이는 보다 중요한 특성을 지닌 행동으로서 삶 자체인 동시에 유아의 성장 발달 과정에서 최고의 수단이 된다는 점은 의미 있는 사실이다. 이러한 의미는 유아에게 놀이가 얼마나 중요한가를 동시에 밝혀주는 것이다.
참고문헌
교육
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대체적인 합의가 이루어지고 있다. 과정적 질이란 발달적으로 적합한 활동의 준비, 영유아 보육상황에서 애정적이고 양육적이며 민감한 보육을 의미하며, 구조적 질이란 일반적으로 교사 대 영유아의 비율, 집단크기, 보육교사에 대한 교육
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대체활동. 수원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지연(2018). 미세먼지에 관한 유아교사의 인식과 대응 및 교육 실태. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
민지원(2019). 미세먼지에 대한 국민 인식조사-미세먼지로 인한 경제적 비용 연간 4
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