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교육은 결코 공부만이 한 개인을 인격적으로 완성시켜 낼 수 없는 것이다.
참고문헌
권순호, 초등학생의 놀이문화와 여가선용에 관한 연구, 숭실대학교, 2000
김유화, 유아의 놀이문화 형성 과정 속 \'갈등\'에 대한 질적 연구, 열린유아교육학
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유아교육현장 뿐만 아니라 다양한 사회교육시설 등에서의 교육 공학의 필요성이 급증하고 있다. 컴퓨터와 관련된 공학이 급속도로 발전하여 멀티미디어와 인터넷, 가상현실 등 여러 가지 매체의 설계와 제작에 대한 요구가 빈번하게 발생하
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교육에서는 이를 바탕으로 인간성 회복을 위한 적극적인 방안들이 모색되고 있다. 이 같은 경향들은 최근에 이루어진 신교육체제 수립을 위한 교육과정 개정의 기본정신에서 강조하고 있는 사항으로 유아가 사회적으로 성숙된 인간으로 성
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교육투자의 효율성 면에서 효과적이고 바람직할 것이다. 이에 따라 초등교원 양성과정에서 교과전담제 및 복수전공제를 채택하여 초등학교에서 교과전담제 실시와 초중등학교 병설운영에 대비할 필요가 있다.
<병설운영을 효율적으로 하
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과정을 거쳐, 아이들의 흥미와 성장에 맞는 최적의 학습 환경을 조성하는 것이 핵심이다. 이를 통해 유아들은 자연스럽게 세상을 이해하고, 자신의 경험을 확장해 나가며, 학습의 즐거움을 발견할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
교육공학의 정의,
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과정으로 이해한다. 즉, 학습이 행동을 변화시키고 이로 인해 발달이 일어난다고 보는 것이다. 따라서 적절한 환경을 조성하고 교육한다면 어떤 행동도 학습시킬 수 있다고 본다.
인지주의 학습이론은 학습자가 기억 속에서 학습 사태 중 일
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교육과 승급교육이 있고 보수교육에는 매 3년마다 받아야 하는 교사와 시설장의 일반직무교육, 특별한 보육을 해야 하는 교사를 위해 특별직무교육이무교육이 이루어지고 있다. 승급교육은 80시간의 각 과정 이수 후에 치르는 평가 시험에서
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유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술해 보았다. Vygotsky(1978)는 성인이나 보다 나은 또래와의 상호작용으로 유아의 능력이 발달되는 영역을 ‘근접발달지대(zone of proximal development:ZPD) 라 하였다. Vygotsky(1978)에 의하면 ZPD란,
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유아교수학습방법 2020
2. 교수학습 방법의 이해, 양서원 1999
3. 보건복지부 중앙육아종합지원센터 자녀 놀이에 어떻게 참여하나요? 2020
4. 중앙육아종합지원센터 부모교육 존중받는 아이 함께크는 부모 2020 1.
서론
2.
본론
(1) 영유아기
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유아교육학논집 25(3), 5-27(23page)
황성원(2020). 저출산 극복을 위한 프랑스의 유아교육·보육정책 연구. 열린교육연구.
보건복지부, 저출산 현황과 정책적 대응, 보건복지부, 2017
유비온 보육과정 교안
저출산·고령사회위원회. 함께 일하고 함
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