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유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제” 한국생활안전연합
윤선화·정윤경(2011). “실외 놀이터와 안전” 한국생활안전연합
통계청(2010). 사망통계 연보. 통계청.
교육과학기술부 (2012) “유치원 교육과정 운 지원을 위한 유아 재난대비·생
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교육(한국방송통신대학교)
장애유아통합유치원 교육과정(학지사) 1) 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임
2) 통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력내용
3) 일반교사와 특수교사의 협력방안
4) 협력교수
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유아의 유능감 향상 교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제이다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
몬테소리 프로그램에서는 진보주의 교육 이론에 기초하여 통합적 교육을 강조한다면 뱅크스트리트 에서는 유아들의 전인적 발달에 초점
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한 유아교육 프로그램의 기본원리
Ⅱ. 유아 중심의 환경 구성 중에서 벽면을 구성하기 위한 방법
Ⅲ. 관찰법에서 관찰자가 범하는 오류와 오류를 피하기 위한 방안
Ⅳ. 통합적 교육과정의 운영
Ⅴ. 종일반이 필요하게 된 사회적 변화
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교육계획안을 충실하게 작성하며, 효율적으로 활용하고 있는가와 유아교육에 적합한 교육 내용 및 활동을 통합적으로 구성ㆍ계획하고 있는가를 중심으로 평가한다.
② 일과 운영의 적절성은 개별 유아의 일일 활동계획과 평가 과정이 포함
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교육적 조치에 관한 연구(RR85-18)
권택환 외(2010), 특수교육법 해설, 교육과학사.
김용욱 외(2002), 학습장애아 교육의 이론과 실제, 대구대학교출판부.
이소현 외(2001), 장애유아통합 유치원 교육과정, 학지사,
전경원(2004), 유아특수교육, 창지사&n
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교육의 방향은 비로소 아이 한 사람의 삶에 가까워진다. 면접법은 유아를 수동적 평가 대상이 아니라, ‘생각하고 느끼고 말하는 존재’로 대우하는 교육 실천이며, 교사에게는 끊임없이 경청하고 해석하고 책임지는 성찰의 과정이다. 유아
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교육청 담당자의 유아교육에 대한 이해 부족과 교사들의 혁신에 대한 인식 부족으로 아직 시행착오를 겪고 있다. 학교 혁신과 같이 유아교육기관 혁신에 대한 직접적인 선행연구는 없다. 그래서 학교 혁신에서 다뤄진 혁신 과정과 같은 맥락
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과정을 교육한다. 양치질은 식사 후 3분 이내에 3분 동안, 하루에 3번 닦으며 양치한 칫솔은 세균감염이 없도록 잘 보관한다.
이러한 유아교육기관에서의 건강교육은 유아들에게 건강에 대한 교육을 계획하고 전체 교육과정 건강교육을 통합
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과정의 지속적인 발전을 위해서는 유아교육과 보육간의 의견 차이 및 갈등을 최소화하고 국가 정책의 효율적 지원을 위한 유아교육과 보육간의 통합된 지원체계가 구축되어야 한다고 생각한다. 최근 대두 되고 있는 학교 폭력 예방 교육과
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