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교육은 극화놀이와 상상놀이를 반대하며 창의성을 억압한다. 그러나 몬테소리육을 주창하는 사람들은 유아가 자유를 가짐으로써 문제해결을 위한 창의적 접근을 촉진한다고 보고 있다. 현대에 와서 유아교육환경에 극화놀이활동을 통합할
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유아 교육 / 안병즙 외 공저 / 대구대학교출판부
통합교육 경험 유무에 따른 일반학생의 장애학생에 대한 인식 / 홍지청 / 2002
통합교육 장면에서의 교육과정 실행 방략 / 정희섭 / 2004
통합교육에 대한 유치원 관리자와 교사의 인식 및 태도 /
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통합교육, 학지사, 2007.
이소현 외, 장애유아 통합유치원 교육과정, 학지사, 2005.
김동일 외, 특수교육학 개론, 학지사, 2010.
이은주, 특수교사와 일반교사의 통합교육에 관한 동상이몽, 특수아동교육연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합
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방안이 강구되어야 하며 통합교육의 내실화를 위해서 하루 빨리 자료와 교재의 개발 및 지원이 체계적으로 이루어져야 할 것이다.
5. 나의 의견
유아는 어릴수록 통합된 환경으로부터 긍정적인 영향을 많이 받는다. 장애유아와 비장애 유아가
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교육보조원 제도의 인식, 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
김정은, 장애통합교육보조원에 대한 특수교사의 인식, 특수아동교육 연구, 2009.
홍은숙 외, 특수교육지원센터의 장애 영·유아교육 프로그램 실태 및 지원 요구, 유아특수교육연구,
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유아교육에 점차 어린 아동들이 포함 ② 대상이 점차 다양한 유아를 대상 ③ 다양한 문화형태를 초래 ④ 유아와 그 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공 ⑤ 아동중심 교육과정에 대한 재강조 ⑥ 교육(education)과 보육(care)의 개념 통합 2.
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유아교육에 점차 어린 아동들이 포함
② 대상이 점차 다양한 유아를 대상
③ 다양한 문화형태를 초래
④ 유아와 그 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공
⑤ 아동중심 교육과정에 대한 재강조
⑥ 교육(education)과 보육(care)의 개념 통합
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유아교육에 점차 어린 아동들이 포함
② 대상이 점차 다양한 유아를 대상
③ 다양한 문화형태를 초래
④ 유아와 그 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공
⑤ 아동중심 교육과정에 대한 재강조
⑥ 교육(education)과 보육(care)의 개념 통합
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교육보육의 강화를 강조하고 있다. 또한 유아교육의 질을 제고하고 공공성을 확보하기 위해 유아교육과 보육의 행재정적 통합에 대한 다양한 논의가 이루어졌다. 여러 가지 통합방안 중 교육과정 통합은 다른 부분의 통합보다 상대적으로 용
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유아의 인지, 사회 및 정서, 언어적 의사소통, 감각 운동적 신체 발달이 통합하도록 실내?외 흥미영역을 통합하여 적용해야 한다. 유아과학교육 활동은 단순한 탐색이나 실험을 넘어서 과학에서 알아낸 지식이나 개념, 과학의 과정 기술과 과
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