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교육이 중요
②‘내적인 것을 밖으로 한다’는 형이상학적인 기본사상에 입각하여 노작의 필요성을 강조
③노작은 인간의 삶 자체이므로 노작교육이 필요함
-노작교육은 유아교육에서 유희와 게임을 통한 교육과정으로 연결됨(프뢰벨 교육
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유아의 신체적, 심리적 안전관리와 교육과정의 계획 및 운영을 해야 하며 비품, 교구 등을 제작하고 활용하며 실내외 환경조성, 학급운영 관리, 영유아 관찰 및 평가, 부모면담 및 교육, 전문가로서의 전문성 유지가 필요하다.
또한 필요한 자
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유아교육분야에는 적절하지 못한 방법이었다.
최근에 교육계 전반에 걸쳐 성취에 대한 평가가 아니라 과정을 평가하는 수행평가 쪽으로 평가를 보는 관점이 변화되고 있다. 이런 흐름의 변화는 유아교육에서 추구하는 평가방법과 부합되는
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교육을 통해 자신의 감정을 건강하게 다루는 방법을 익히게 하는 과정은 매우 중요한 교육적 개입 방식이다.
4. 결론
영유아의 갈등 상황에서 교사의 개입 여부는 아이들의 자율성과 발달을 고려할 때 매우 신중하게 접근해야 한다. 교사의 중
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유아들에게 낯설지 않아 초등학교 입학 후 자연스럽게 이용할 수 있어 특별한 연계교육은 필요하지 않다. 다만 초등학교 운동장의 구성시 좀 더 많은 시설과 종합적인 학습 공간을 추가 하는 것이 보다 바람직 하다.
Ⅵ. 결 론
유아교육과 초
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교육훈련이 필요하다. 이러한 취지에서 영유아보육법에는 보육시서 종사자의 양성과 자질 향상을 위한 교육훈련을 실시해야 한다고 규정하고 있다.
보육시설의 시설장 및 보육교사에 대한 교육과정은 양성교육과정과 보수교육과정으로 나
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교육기관
캐나다의 만 12세 이하 아동의 수를 고려해 볼 때 1990년 현재 모든 아동에게 유아 교육의 혜택을 주기 위해서는 20만명 이상의 유아교육 교사가 필요하다. 현재 유아교육 과정을 개설하고 있는 지역사회 대학의 수로는 그러한 요구를
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유아 개별화 교육 프로그램(IEP)
개별화 프로그램이란 각 유아들이 지니는 개인차와 장애로 인한 발단상의 개인차로 인해 단일 교과 과정으로는 그들의 필요를 충족시킬 수 없으므로 교육을 계획하고 실시함에 있어서 각 유아의 발달에 적합
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유아 사회 관계 지도 시 이를 반영하고 교사와 영유아간 바람직한 상호작용이 이루어질 수 있도록 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 201
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교육과정 준비를 위한 교재. 교구 준비의 시간이 많지 않음을 알 수 있다. 따라서 이를 보충하여 높은 교육 효과를 볼 수 있는 양질의 교재와 교구가 지원되어야 한다.
3) 유아교육제도의 문제점과 개선방안
우리나라는 지난 2003년 OECD 검토단
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