유 초등 연계교육의현황과 발전방향

소개글

유 초등 연계교육의현황과 발전방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법 및 내용

Ⅱ. 유․초등 연계교육
1. 유․초등 연계교육의 필요성
2. 유․초등 교육과정의 비교
3. 유․초등 교육 비 연계의 원인 및 문제점

Ⅲ. 유 초등 연계교육의 개선방안
1. 교사 인식적 측면
2. 교육행정, 제도적 측면
3. 교육환경과 교육방법적 측면

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

여러 가지의 코너 영역이 설비되는데 독서 영역과 완구 영역을 제외하고는 유치원과 같이 놀이 활동을 돕는 영역이 아니고 교육활동을 통해서 생산된 자료를 전시하는 기능을 갖고 있다. 따라서 초등학교 1학년 입학초기에는 다양한 놀이 활동을 도울 수 있는 몇 개의 흥미 영역 설치가 필요하다.
2) 실외환경
유치원의 실외환경은 대체로 흥미영역(Interest center)중심의 실외 종합 놀이장으로 구성되는데 실외 종합 놀이장은 실내흥미영역과 밀접한 관계를 가지고 실내 흥미활동의 보완적·발전적 역할을 한다. 초등학교의 실외 종합놀이 학습장과 같은 성격의 시설은 실외 운동장이다. 실외 운동장에는 유치원의 실외 흥미 영역에 해당되는 시설로서 대·소근육 운동놀이 기구가 정비되어 있다. 유치원의 실외 환경인 실외 종합 놀이장은 사회, 인지, 언어, 정서, 탐구학습을 위한 시설로서 실내 흥미 영역의 보완적 기능을 가지고 있으나 초등학교 실외 환경인 운동장은 일반 체육활동과 대·소근육 발달을 위한 시설기구와 공간이 확보된 장소이다. 그러나 초등학교 운동장은 늘 개방되어 있어 유치원 유아들에게 낯설지 않아 초등학교 입학 후 자연스럽게 이용할 수 있어 특별한 연계교육은 필요하지 않다. 다만 초등학교 운동장의 구성시 좀 더 많은 시설과 종합적인 학습 공간을 추가 하는 것이 보다 바람직 하다.
Ⅵ. 결 론
유아교육과 초등교육은 다 같이 인간의 전인적인 발달과 성장을 추구하고 있다. 그러나 이 두 교육기관이 독립적이고 독자적인 기능을 가짐으로써 조화롭고 원활한 관계를 유지하기 위해 연계성의 문제가 늘 제기되어 왔다. 세계경제협력개발기구(OECD) 9개국의 교육에 관한 집중적인 연구에서 유치원 교육의 확장에만 국한하지 않고, 유치원에서 초등학교 1학년에 옮겨가는 연계성 연구를 중시하는 등 유·초등간 연계교육은 이미 국제적인 관심사가 되었다.
연계성이란 첫째, 독자적인 기능을 가진 유치원과 초등학교간의 조화롭고 원활하며 적절한 관계를 유지하는 것이고, 둘째, 교육기관간의 원활한 연계는 학년 사이나 학교 수준 사이에 교육내용이 계속성과 계열성, 독자성이 유지되어야 한다는 것이다. 이런 필요에도 불구하고 우리나라의 연계교육은 아직 철학적인 면, 교육과정면, 환경구성면, 교수 방법면 뿐만 아니라 교사의 인식 면에서도 많이 부족한 실정이다. 이를 개선하기 위해서는 교사 개인의 노력도 중요하지만 교육행정·제도적인 측면, 교육환경과 평가 및 교육 과정적 측면의 개선이 필요하다.
첫째, 교사 인식면에서 유치원 교사와 초등교사의 공동 연구가 필요하다. 서로의 교육방식에 대해 함께 논의하면서 서로의 교수방법을 보완해 나가야 한다.
둘째, 교육 행정적인 뒷받침에 있어 교육인적자원부 수준의 행정적 뒷받침이 필요하다. 교사협의회를 구성하여 보다 체계적인 유치원교사와 초등 교사의 교류를 주선하며, 교사 양성기관에서도 상대의 교육학개론을 필수 과목으로 지정하는 등 양성부터 현직교육까지 체계적으로 준비하는 것이 필요하다.
셋째. 교육활동이나 교육평가의 부분에서는 제도적으로는 잘 마련되어 있으나 실제 교육상황에서 잘 이루어지지 않고 있는 것이 많았다. 이러한 부분은 양 기관간의 교류를 통해 보완하며 환경의 경우는 차이가 많으므로 국가차원의 보조금의 확대와 초등학교 저학년 교실의 리모델링 등이 필요하다.
유치원·초등학교 연계교육을 통해 우리 아이들은 보다 많은 것을 배우고 안정감 있게 학습할 수 있다. 이를 위해서는 양 기관 교사들의 보다 많은 노력이 무엇보다도 필요할 것이며 이를 통해 연계교육을 실현할 수 있을 것이다.
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키워드

유 초등 연계교육의현황과 발전방향,   연계교육,   유아교육,   아동,   논문,   졸업논문