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유아를 위한 사회교육, 서울: 교문사, 1991.
이영문, 도덕과교육, 서울: 형설출판사, 1999.
이종호, 도덕과교육론, 서울: 형설출판사, 1993.
이재봉 외 4인 공저, 도덕교육론, 서울: 보경문화사, 1995.
이훈구·오경자, 도덕적 행동의 강화, 서울: 집문당
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유아가 사회적 환경 속에서 사회적 관계를 유지해 나가는데 필요한 긍정적인 사회적 행동을 습득하도록 도와주어야 한다.
참고문헌
류인숙(2001). 아동발달 심리. 학지사.
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사.
안지영(1992). 아동의 공격성에 관한
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교육 저자: 김명희, 역자: 엄현섭, 학문사 (2003)
부모교육 저자: 박성연, 교육과학사 (2003)
아동 부모교육·상담을 위한 부모역할 지능 척도의 개발과 타당화 현미숙, 숙명여자대학교 대학원 논문 (2003)
어머니의 부모역할과 유아의 놀이성, 문
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교육에 주는 시사점 비교」창원대학교 대학원 석사학위논문
정희영(2000)「주제중심의 기독교 유아교육의 개념」다음세대
Kohlberg 저, 김민남, 진미숙 역(2001)「도덕발달의 심리학」교육과학사
Kohlberg 저, 김민남, 김봉소 역(2000)「도덕발달의
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유아의 조기교육 Janet W.Lerner, Carol D. Mardell-Czudnowski, Dorothea
S.Golenberg, 도서출판 특수교육, 1994
장애영유아를 위한 교육, 도널드 베일리 마크 월러리, 이화여자대학교출판부, 2003
특수아동의 이해와 교육, 최중옥,교육과학사, 2000
특수유아 교육방
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달특성
I. 유아기 발달특징
1. 신체 및 운
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기의 발달특성(영아기 및 유아기 발달특
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교육출판사. Ⅰ. 서론
▸발달이란 무엇인가?
▸아동 발달에 따른 부모의 역할의 필요성
Ⅱ. 본론
1.영아기
▸신체 및 지각 특성
▸행동적 특성
▸심리 정서적 특성
▸부모의 역할과 양육방식
2.유아기
▸신체
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학업상 학습장애
1) 발달상 학습장애
2) 학업상 학습장애
2. 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애
1) 언어성 학습장애 (verbal learning disabilities)
2) 비언어성 학습장애 (nonverbal learning disabilities)
Ⅳ. 학습장애의 출현율
Ⅴ. 학습장애의 치
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 창의성의 정의
I. 창의성에 대한 다면적인 견해
1. 인지적 자원
2. 성격적 자원
3. 동기적 자원
4. 환경적 자원
B. 창의성의 발달단계
C. 창의성의 측정
I. Starkweather의 유아용 창의성
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