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교육과학사, 2006. 이대균, 유아교육기관 기관평가의 이론과 실제, 양서원, 2004. 김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004. 곽주영, 보육교사 행동의 질적 수준과 유아의 사회적 행동 특성, 연세대학교 대학원 석사학위논문,
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교육과학기술부, 평생교육 참여 실태 분석 연구, 한국교육개발원, 2005 민선향, 성인들의 배움에 관한 연구, 연세대학교, 2006 이기연, 성인여성의 학습체험에 관한 질적연구, 서울대학교 대학원, 2006 천세영 외, 교육소외계층으로서 아줌마(한국
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연세대학교 대학원 박사학위논문 김은경(2002). 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성에 관한 고찰. 『한국유아특수교육학회』. 김미삼 외(2012). 자폐스펙트럼장애 아동과 지적장애 아동의 초기 의사소통 행동 비교. 『자폐성장애연구』. Ⅰ.
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유아교육실제. 전남대학교 출판부, 1995. 김경화, 유아교육기관의 유형별 운영관리 수준 분석, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 2001. 김경희, 영유아보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구, 동국대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002. 
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유아 어머니 중심. 연세대학교 대학원 석사학위논문. 교육부(2000). 유치원 교육 활동 지도 자료 종일반, 교육부. 권혁진(1995). 보육시설 보육교사의 전문성에 관한 연구-경인지역에 위치한 국공립 민간 보육시설 보육교사를 중심으로, 한국영유
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교육에서 자유와 권위의 관계에 관한 연구」,인천교육대학교이소임(2004),「자유학교(FreeSchool)에서의 자유의 개념에 대한 비판적 연 구」,한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. 전재숙(2003),「닐의 아동교육관」, 열린유아교육연구,Vol.8No,
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유아체육지도자의 교육신념과 지도실제의 차이, 이화여대 사회복지대 학원 석사학위논문. 오동철(2001), 뱅크 스트리트 프로그램(www. happycampus,com 리포터기사, 2001.6.7). EPIE(1971), Early Childhood Education: How to select and evaluate materials, EPI Educational Produc
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대학원 석사학위논문. 김소영(2008). 만 5세 유아들 모래놀이의 집단구성, 놀잇감 및 주제 선정에 대한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 조윤정(2002). 놀이감과 성별에 따른 영아-어머니 상호작용에 관한 연구. 연세대학
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대학교 대학원 박사학위논문. 김명순 외(2008). 만 3-5세 유아를 위한 교실 내 언어 및 문해환경 평가척도(ELLCO) 타당화 연구. 유아교육연구. 김지연(2005). 어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 대
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대학원 석사학위논문, 2005. 4. 김진철, 고경석, 박약우, 초등학교 영어 교수법, 학문출판사, 1998. 5. 이완기 초등영어교육론, 문진당, 1994. 6. 이형종, EFL 환경에서의 효율적인 조기 영어 교육, 한국외국어대학교 대학원 석사학위논문, 1992. Ⅰ.
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