영유아의 개인외적인 요인인 환경적 측면에서 언어발달에 영향을 미치는 부모와 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 제시하시오

소개글

영유아의 개인외적인 요인인 환경적 측면에서 언어발달에 영향을 미치는 부모와 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어발달이란

2. 언어발달에 영향을 미치는 부모와 교사의 역할
1) 언어발달에 영향을 미치는 부모의 역할
2) 언어발달에 영향을 미치는 교사의 역할

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의 개념을 도입하였다. 그는 발달수준을 이미 성취하여 정비된 단계인 실제적 발달수준과 주변의 성인이나 더 능력있는 또래의 도움을 받아 실제적인 발달수준 이상으로 확대 발달될 수 있는 잠재적 발달수준으로 나누었다. 그에 따르면 사회문화적 상호작용을 통해 적극적으로 학습의 기회를 제공하면 고등 정신기능이 내면화될 수 있으므로 영유아와 성인 사이에 이루어지는 상호작용은 언어 발달을 돕는 기본적인 조건이 된다. 또한 Vygotsky는 영유아와 어른과의 언어적 상호작용은 질문하기, 내용 요약하기, 명료화하기, 예측하기 등의 인지적 책략을 경험하게 하므로 고등정신 기능으로 유도할 수 있다고 하였다. 성인과 영유아간의 상호작용은 의사소통의 다양한 면의 발달을 활성화시킬 수 있다고 하였다. 즉 성인-유아 상호작용은 현재 아동의 발달수준에서 좀 더 나은 수준으로 나아가게 한다. Vygotsky는 언어가 인지적으로 중요하며, 이 때 대화의 중요성과 아이디어와 질문 및 관찰을 할 수 있는 놀이 세팅을 강조하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 개인외적인 요인인 환경적 측면에서 언어발달에 영향을 미치는 부모와 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 제시해 보았다. 언어는 인간의 생활 속에 너무나 단단히 얽혀 있어서 언어 없는 생활이란 상상하기조차 어렵다. 우리는 언어를 사용하여 구체적 의사를 전달할 수 있으며, 사고와 지식을 언어에 담아 저장하고 전수 할 수 있다. 언어란 “음성언어나 문자를 통하여 사람의 사상, 감정, 의지 등을 표현전달하는 행위, 또는 그 음성이나 문자의 사회 관습적인 체계로 음성언어와 문자언어로 구별됨”이라고 정의할 수 있다. 한편, 박춘식(1991)에 따르면 언어란 인간의 사고와 감정을 표현하여 상호 의사소통을 하는 수단으로서 사회적인 약속이라고 볼 수 있으며, 음성으로 표현되는 말소리와 의미전달을 위한 일정한 체계를 가진 기호라고 정의하였으며, 인간의 사고와 밀접한 관계를 가지고 있다고 하였다.
참고문헌
정옥분(2009). 아동발달의 이해. 학지사.
김금주(2000). 영아-어머니의 상호작용 유형과 영아의 언어발달에 관한 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
김명순 외(2008). 만 3-5세 유아를 위한 교실 내 언어 및 문해환경 평가척도(ELLCO) 타당화 연구. 유아교육연구.
김지연(2005). 어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 대학원.

키워드

언어,   언어발달,   부모역할,   교사역할,   환경적 측면