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영향을 미칠 수 있기 때문에 영유아의 안전교육은 반드시 발달 특성을 고려해야 한다. 그러므로 이 시기에는 완벽한 보호가 필요하며 부모, 양육자, 교사 등의 성인들은 빈번히 발생하는 안전사고에 대한 지식을 가지고 있어야하고, 사고유형
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안전사고는 영유아 자신과 가족 그리고 보육담당자와 운영자 모두에게 긴장을 주는 사건이 될 수 있으며 사고수습과 감정의 미해결은 보육시설운영의 실패로 이어질 수 도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관에서 안전사고
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이 중요하다고 할 수 있다. 영유아 안전교육에 관한 국외의 사례들을 살펴보면, 여러 국가에서 영유아기의 안전사고 예방을 위한 법률제정 및 프로그램이 있어 반드시 부모와 함께 참여하고 있는 것으로 나타났다. 많은 국가에서 영유아의 안
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영유아의 안전사고를 예방하는 데 도움을 줄 수 있다고 보았다.
즉, 영유아기 안전사고는 성인들의 사고와는 차이가 있기 때문에 유아기 사고유형에 대한 계속적인 연구가 이루어지고 있다.
미국의 경우, 초기안전교육프로그램에서는 일반
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영유아를 위한 안전교육- 이기숙 외 4명> 그리고 각종 안전사고를 예방하고 안전한 사회문화를 정착시키기 위하여 영유아기부터 안전에 대한 올바른 지식과 태도를 교육하고 습관을 형성하게 할 필요성이 있다. <유아교육기관의 안전과
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안전사고가 발생할 수 있다. 따라서 부모나 유아교육기관의 교사가 유아가 생활하는 환경을 안전하게 준비해주고 관리해줄 필요가 있다.
Ⅱ. 영유아의 안전사고 유형
1. 가정
1) 거실에서 일어날 수 있는 안전사고
현관문 손이 끼임, 미끄러운
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안전사고 예방방안
Ⅴ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 영유아 안전사고 사례 4가지를 인용하고, 4가지 사례별 안전사고 예방을 위한 대책.hwp
2. 영유아기의 사고유형 및 안전사고예방법.hwp
3. 영유아안전교육
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영유아에게 일어날 수 있는 안전사고를 예방하기 위해서 체계적인 안전교육의 기회를 교사들에게 제공하고, 안전한 환경을 구성하도록 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 발달의 특징과 발달단계별 사고유형을 제시하
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안전사고 실태를 보면 57.2%가 4세 이하의 어린이들에게 일어났고, 9세 이하의 어린이는 30.1%, 14세 이하의 어린이는 12.7% 사고가 일어났으며, 전체 사고 중 60%가 넘는 비중이 가정에서 발생하는 사고인 것으로 나타나 영유아기 어린이의 가정 내
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영유아가 안전사고에 쉽게 노출되고 있기 때문이다.
따라서 영유아의 보호자와 유아교육기관의 교사는 유아가 생활하는 환경을 안전하게 준비해주고 관리해줄 필요가 있으며 안전사고의 유형과 그 예방대책을 충분히 인지하고 실행해야 한
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