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교육에서 교사의 건강과 관련한 향후 내용 개선 방향
1)교사 건강교육에서 환경적인 문제 인식-이론 첨가
2)전통의학, 대체의학, 신과학이론, 심신의학
3)유아교육기관에서 교사건강 관리
실제 활동에서 교사는 일을 즐겨야 한다. 긍정적인 마
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교육도 필요하다고 생각한다. 그러기 위해서는 특수교육과 일반교육을 같이 실시하는 교육기관을 증설하는 것이 중요한 과제라고 생각한다.
참고문헌
국립특수교육원(1997)통합교육의 효율적인 운영방안
특수교육의 현황과 지방정부의 역할
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유아보육, 이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사
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운영, 성인-유아 상호작용, 교육과정 계획 및 평가, 부모참여 및 가족 서비스, 교직원 자격 및 전문성 개발, 프로그램 관리의 7개 영역으로 구성되어 있다. PQA의 타당화 연구에서 몇 개의 문항을 수정하여 사용한다면 우리나라 유아교육기관의
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유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13
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유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13
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유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
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제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
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제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
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제10장 유아교육과 교사교육
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제11장 유아교육과 부모교육
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