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유아교육과정』, (주)교문사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 시범 평가
1) 유치원 시범 평가의 추진 배경
2) 유치원 시범 평가의 목적
3) 유치원 시범 평가의 평가 대상 기간
4) 유치원 시범 평가의 평가 기관
5) 유치원 시범 평가과정
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교육을 마치고 바로 사회진출을 준비하는 사람이나 대학중퇴자를 위한 교육기관이다. 전문 직업학교는 국가뿐만 아니라, 법인이 설립할 수 있다. 법인이 설립할 경우, 국가가 학교 운영의 투명성, 사회진출의 공정성을 관리해야 하다. 또한
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교육 프로그램 운영
PET 프로그램의 목표는 부모들에게 자녀 양육에 대한 지식을 제공하는 것이다. 이와 유사하게 유아교육기관에서는 부모교육 프로그램을 운영하여 부모들이 자녀의 발전에 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 지원해
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유아보육과 유아교육을 동일한 연령의 아동을 대상으로 하는 동일한 분야로 간주하고
보육,교육 프로그램의 개발, 교재, 교구의 개발 및 보급, 보육, 교육 프로그램 운영에 대한 장학 및 사후관리, 교사대상
의 양성교육 및 보수교육, 교사들
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이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1 보육과정의 교수-학습 방법
2 교수-학습 방법의 기본 원리
3 영유아 교수·학습 방법
4 보육교사의 교수행동 유형
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운영에 있어서 도서관이나 유치원과 같은 외부 기관이나 보육시설간의 상호협력프로그램이 활성화되어야 할 것이다. 앞으로 영아전담이나 장애아전담 또는 통합 보육시설이 점진적으로 많아진다면, 인근지역 유아교육기관과의 전문화되고
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운영 실태 연구, 유아교육학논집, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지시설의 가족복지 프로그램의 개념
2. 사회복지시설의 가족복지 프로그램의 유형
3. 사회복지시설의 가족복지 프로그램의 내용과 방법
4. 사회복지시
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유아교육을 국가적 차원에서 통합하도록 추진하기 위해서는 무엇보다도 통합의 기본 방향 정립과 더불어 유보통합 추진 관련 법 제정과 규정 마련이 우선 되어야 한다. 유치원은 교육기관으로서 유아교육법에 근거하며, 어린이집은 사회복
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유아 프로그램 평가척도의 세부적 내용
평가도구
개발자(연도)
평가영적 및 내용
APECP(유아교육
프로그램평가도)
Abbot-Shim &
S1ib1ey(1987)
강숙현 역(1991)
운영관리 측면 :시설 설비, 영앙 및 급식,프로그램 운영, 인사관리, 프로그램 발전
영아기
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교육은 매우 중요하며 그 필요성이 증가하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이영환, 고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동안전관리(표준보육과정 누리과정에 맞춘), 창지사, 2016
최민수, 강광순, 강혜원 외 1명 저, 아동안전관리,학지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김
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