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의 역할을 수행하는 것이다.
영유아교육법에서는 보육교사의 역할을 영유아의 자연스러운 성장발달 하에 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경을 구성하고 영유아를 가
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절차
가) 보육목표의 설정
나) 보육내용의 선정
다) 보육 내용의 조직
(1) 계속성 유지의 원칙
(2) 계열성 유지의 원칙
(3) 통합성 유지의 원칙
라) 보육활동의 평가
(1) 교육에 있어서의 평가의 개념
(2) 유아
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유아교육과정 평가
1)정기적인 평가
(1) 연간 평가 및 학기 평가
매학기 혹은 학년도를 마무리하고 전체 교사들이 함께 모여 지난 학기와 지난해의 연간교육
계획과 행사 및 생활주제를 평가하고 다음 학기 혹은 학년도의 연간계획을 작성한다
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교육 정책의 효과를 검증할 수 있다.
현재 우리나라에서 시행되고 있는 정보관련 인증체제에 대한 공신력, 신뢰성은 높은 편이고, 평가방법의 타당성과 평가과목의 적절성, 평가결과로서 제공되는 각종 자격증은 사회에서 유용한 지표로 활
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방법
유
아교육 기관의 하루 일과 중 대부분을 차지하는 자유놀이 시간은 유아교육기관만의 독특한 시간으로 교사의 전문성과 성실성을 가장 잘 엿볼 수 있는 시간이다. 유들은 주변 환경에 영향을 받기 쉽기 때문에 교사는 철저한 놀이 계획
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6. 영유아교육·보육기관에서의 전염병 예방을 위한 방법을 서술하시오.
가정 이외의 보육 환경에서의 감염 예방 및 관리는 (1) 교사의 건강 상태, 개인위생 관행 및 예방접종 상태, (2) 환경 위 생, (3) 식품 취급 절차, (4) 어린이의 나이 및
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의 교실은 8개의 흥미영역과 교사 컴퓨터, 대형비디오, ‘유치원에 왔어요’ 이름표, 달력 및 날 짜를 표시하는 게시판 등의 환경으로 31명의 유아들이 활동하기에는 좁아보였고 유아들이 다른 영역으로 전이하는 과정에서 부딪히는 상황이
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의 구성원들이 스스로 정보를 교환하고, 상호 지원을 하며, 스스로의 권익을 옹호하는 활동 등을 할 수 있도록 한다. 아홉째, 정부, 지방자치단체 및 지역사회 내 유아특수교육기관이나 관련 기관에서는 장애아동 및 그 가족이 정상화된 사회
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평가하기 위한 절차다. 평가를 계획할 때 학생들의 성취 여부를 객관적으로 나타내 보일 수 있는 증거들을 수집할 수 있도록 한다.
3) 효율적인 교사의 실천 방안
① 효과적인 강의
강의는 가장 일반적이고 전통적인 교수방법이다. 그럼에도
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의 교수학습원리는 영유아와 교사, 영유아와 다른 영유아, 영유아와 주변 환경 간의 능동적 상호작용을 목표로 시행되고 있으며, 실내외 활동, 동적-정적 활동, 대소집단활동 및 개별활동을 균형있게 계획하여 아이들의 건강한 발달과 성장이
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