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유아 안전교육, 신정 2013
이명희, 정은정 외 저, 아동건강 영양교육, 수학사 2013
송태희, 곽현주 외 저, 아동영양과 건강교육, 교문사 2010
전남련 저, 유아 건강 안전교육, 정민사 2010 목차
1. 안전내용
1) 안전관리의 의의
2) 표준보육과정
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의 초기 형태
점수법
직무 대 점수표
10～15개
직무요소별 점수척도
분류법의 세분화된 형태
요소비교법
직무 대 직무
7개 미만
직무요소별 서열 척도 및 임금
서열법의 발전된 형태
Ⅶ. 업무평가(직무평가, 직무수행평가)의 분류방법과 요소비
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관리, 한국농촌의학ㆍ지역보건학회 2010
서미경, 국민건강증진종합계획2010의 중간평가 결과 및 시사점, 한국보건사회연구원,
이규식 , 개정 국민건강증진 종합계획의 기본방향, 한국보건사회연구원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아건강(제4차 국
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관리사항이다. 1. 급식의 의의와 운영관리
1) 급식의 의의와 현황
2) 영․유아급식의 운영관리
2. 식단 작성
1) 식단 작성시 고려사항
2) 식단 작성의 방법과 요건
3) 1일의 식단 구성비
4) 식품의 구입
3. 식단의 평가
1) 영양면
2)
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유아 지도에 필요한 교수방법이나 교구활용 능력, 소속기관의 교육철학에 대한 이해나 보육과정에 대한 지식 등의 전문적 측면을 포함하고 있음을 알 수 있다.
-교사평가 : 교사의 자기평가, 동료 및 주임교사나 시설장에 의한 평가, 부모들에
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평가를 스스로 할 수 있도록 구성되어야 한다. 이때 교사의 역할은 조언자로서의 역할이나 관리자의 역할을 하게 된다. 이러한 과제구성은 결국 학습자들이 연구방법론에 익숙하게 되는 지름길이다. 과제구성방식은 학습자 스스로 경험을 처
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교육·연수과정을 개설하기 전에 이를 심의하여 승인하고 있다.
품질경영및공산품안전관리법에 의해 인증심사원으로 등록하고자 하는 자는 연수기관의 \'인증심사원 양성과정\'을 수료한 후 한국인정원(KAB)에서 시행하는 평가시험에 합격하
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유아 교육 / 안병즙 외 공저 / 대구대학교출판부
통합교육 경험 유무에 따른 일반학생의 장애학생에 대한 인식 / 홍지청 / 2002
통합교육 장면에서의 교육과정 실행 방략 / 정희섭 / 2004
통합교육에 대한 유치원 관리자와 교사의 인식 및 태도 /
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및 관리, 안전교육 강화, 환경 수정, 안전기구/보호장비의 사용 권장, 그리고 시설기준 강화 등이 환경 중제목표로 선정되었다.
주요 사고 발생과 관련된 행위요인 중 영유아 행위요인은 놀이기구 사용 규칙 위반, 놀이 시 안전규칙 위반, 그
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의 단절 및 녹지총량의 감소 대규모 개발사업 등을 위한 공원용지의 해제 및 녹지지역이 감소되고, 도로의 개설 등에 의해 주변녹지 생태계가 훼손되고 있다.
3. 개선방안
1) 도시생태계 복원 및 야생동식물 보호
서울의 자연환경을 지소성장
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