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환경이 보편화될 수 있을 것으로 생각한다.
2) 교육환경
영유아교육기관의 교육환경과 관련해서는 크게 물리적 환경과 인적 환경으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 물리적 환경으로는 영유아의 특성과 안전을 고려한 교육시설 및 설비를 강화할
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및 예방과 격리조치, 안전사고의 예방과 치료, 투약, 응급조치를 위한 비상약품 및 의료기구의 비치와 관리, 응급처치 요령의 전달 교육 등의 역할을 수행해야 한다.
Ⅲ. 결론
초기에 미국계 선교사들이 선교의 목적으로 유아교육기관을 설립
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관리 영역을 7개 영역으로 세분화하여 제작한 것으로 유아교육기관을 국공립, 사립, 민간어린이집으로 분류하여 유형별로 운영관리 실태 및 중요도 인식을 조사하여 교사의 직위, 기관규모에 따라 운영관리 수준을 분석한다.
3. 연구절차
본
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유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리의 활용에 있어 가장 중요한 것이 바로 원리의 실천에 대한 접근방법이라 생각한다. 어떠한 도구를 활용하여 계획에서부터 실천까지 직접적으로 유아들에게 효율적으로 내용을 전달하느냐 하는 측
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유아교육기관의 문제점으로 혼합연령 반편성에 대한 부모들의 저항, 교실구조 개조의 한계, 유기농산물 급식에 따르는 고비용 부담 등이다.
셋째, 교육효과를 전통적인 방법으로는 평가하기 어렵다. 발도르프 유아교육은 유아의 행동이 목표
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유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(3) 성공적인 영유아교육기관에서의 장학지도 방향
① 실제적인 면에서 아직도 장학지도가 교수학습지도 방법 개선보다는 교육환경정비와 운영관리 면에 치중되고 있어 앞으로 교수-학습 개선을
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의 위험 요소를 인지한다.
2) 시설, 설비를 안전하게 이용하는 방법 및 기술을 알고 실천하는 태도를 기른다.
3) 위험한 상황을 알고 신중히 대처하는 태도를 기른다.
유아가 오랜 시간을 보내는 보육 및 교육시설의 보육환경은 유아 자신의
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의 행동을 올바르게 해석하고 적절한 양육 방법을 습득함으로써 가정 내 교육의 질을 높일 수 있다. 부모교육은 유아교육기관과 가정 간의 일관된 교육 방향을 설정하는 데 기여하며, 유아에게 안정된 환경을 제공한다. 부모가 교육적 지식을
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유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에는 첫째, 유치원이나 어린이집의 인성교육을 실시이다. 둘째, 역할극 프로그램을 통해 아동 스스로 문제 상황에서 집단따돌림을 인식하고 각각의 역할에서 합리적인 대안을 판단하도록 유도
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평가를 시행하고, 그 결과를 공개하여 학부모의 기관 선택권을 보장하고 유치원 교육에 대한 만족도를 제고할 필요가 있다.
5. 나의 의견
최근 우리나라에서는 여성의 사회경제적 활동이 늘어나고 저출산 문제가 심화되면서 영유아 보육 및
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