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학부모 관리(원아모집, 학급편성, 유아 생활지도 및 평가, 가정과의 연계지도), 공간 및 환경관리(활동실 구성, 위생 및 안전관리, 채광 및 환기)등을 들 수 있다.
유아교육기관의 하루 일과 중 자발적인 탐색과 풍부한 놀이경험이 이루어지는
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환경구성 같은 유아교육기관의 교육활동과 그와 관련된 사항들을 어떻게 운영ㆍ관리할지에 관한 영역이 포함된다. 교육적 실행과 관련된 세부 영역을 살펴보면, 연간 교육 프로그램의 계획과 운영, 일과 계획 및 운영, 행사 계획 및 운영, 유
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교육적 실행 측면: 교육환경
유아교육기관의 운영자는 운영관리에 있어 교육실천에 큰 중요성을 두어야 한다. 유아교육단체가 제공하는 주요 활동은 교육 및 보호 서비스이기 때문이다. 이러한 교육 관행에는 교재, 교육 도구 및 환경 구성과
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의사결정과 적극적 참여를 이끌어야 한다.
6) 융통성 있게 운영
융통성 있게 운영되어야 한다. 날씨나 상황, 유아들의 흥미 · 관심에 맞게 계획을 수정 · 보완할 수 있어야 한다.
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서
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관리 소홀에 따른 어린이 놀이시설의 노후화 촉진 등은 안전사고의 발생을 높이는 원인으로 지적되었으나, 객관적이고 체계적인 방법에 의해 어린이놀이시설의 안전성을 평가하고 체계적으로 관리한다면 어린이놀이시설의 안전 및 유지관
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평가의 개념
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유치원 평가의 의의
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유치원 평가의 목적
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유치원 평가의 지표
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유치원 평가의 변화과정
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유치원 평가의 평가방법 및 절차
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유치원 평가에 있어 발전방향제언
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참고 자료
1. 서론
최근 유아교육은 교육의 측면에서 뿐만 아니
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평가의 지속적, 순환적, 질적 개선
일회적인 평가의 개념이 아니라 지속ㆍ순환적인 질적 개선을 목적으로 개발되어야 한다. 인증제는 기관의 질을 평가하는 수준에서 그치는 것이 아니라 보다 넓은 안목으로 영유아들의 교육과 복지에 대해
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의하였다.
- 중략 - 1. 표준화 검사도구 중 하나를 선택하여 검사도구의 구성요소, 시행절차 및 결과 해석방법을 검토한 후 표준화 검사의 장점과 제한점에 대해 서술하시오.
2. 유아교육기관의 운영관리의 개념과 기본원리에 대하여 약
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의 기준이나 하나의 표준을 개발하려고 애쓰기 보다는 유아교육에 관계하는 원장, 교사, 영유아, 학부모, 지역사회, 행정가 등이 개별 영유아교육기관이 가지고 있는 가치와 목적, 환경적 맥락 속에서 함께 지속적으로 질을 평가 유지해 나가
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의 지침에 따른다.
평가대상
어린이집
선정 및 통보
기본사항
확인
자체점검
보고서
제출
현장
평가
종합
평가
<그림>어린이집 평가제의 절차
자료: 보건복지부, 2023 어린이집 평가 매뉴얼, pp18
Ⅲ.결론
유아교육기관 평가시스템은 각기 교
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