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유아들이 안전하게 계단을 올라가보고 내려와 본다.
- 유의점 및 평가
유아들이 평상시 계단을 오르내릴 때에도 지속적으로 지도한다.
교육 후 직접 계단을 오르내릴 때 몇 명의 유아를 제외하고는 교육방법대로 계단을 올라가고 내려왔다.
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유아에게 도움을 주어야 할 것이다. 또 필요에 따라 교사는 유아에게 새로운 자료 및 아이디어를 제공하거나, 유아가 자신의 놀이를 표상할 수 있도록 도와줌으로써 놀이를 확장시켜 줄 수 있다.
유아교육기관에서 유아교사의 역할을 보고 확
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의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교분석해 보았다. 안전지식, 기능 및 태도를 길러주기 위한 유아 안전교육의 내용은 유아의 발달단계, 유아교육기관의 특성 및 교육프로그램의 특징 등을 고려하여 선
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의 아동들을 위한 초등학교 교육이 보편화 되었듯이, 6세 미만의 모든 영유아 관리에 관심을 갖게 되어 이들의 보호는 물론 사회화 추세에 와있으며, 교육을 가족과 사회가 공동으로 책임을 지려는 움직임이 가족구조의 변화 및 유아교육의
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유아교육기관의 음악교육환경 실태를 인적환경을 중심으로 조사하기 위해 빈도분석과 백분율로 통계처리를 하였다.둘째, 유아음악교육에 관한 인식 및 음악교육의 목적, 음악수업의 내용과 방법, 교육평가에 관한 설문을 실시하여 그 현황
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관리, 영유아 보육프로그램 개발과 평가, 보육정책론, 정신건강론, 인간행동과 사회환경, 아동간호학, 아동영양학, 부모교육론, 가족복지론, 가족관계론, 지역사회복지론 4과목 12학점 이상
(다) 보육실무 필수 아동관찰 및 행동연구, 보육실
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의 문제
(5) 인지적 평가 요인
2) 외적 요인
(1) 물리적 환경
(2) 사회적 환경
(3) 유아교육기관
2. 효과적인 스트레스 관리
1) 스트레스의 개인관리
2) 스트레스 환경관리
(1) 가정환경과 부모의 역할
(2)
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방법으로 교육을 수행할 것인가가 중요하다. 또한 유치원 교육에서 컴퓨터는 수업만을 위해서 이용되는 것이 아닌 바, 생활에의 적응을 위해 다양하게 이용되어야 할 것이다.
현재 유아용 소프트웨어들이 난무하고 있으며 교육 적합성에 부
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유아교육이 기본적으로 갖추어야 할 구성요소를 교사-아동간의 상호작용, 교육과정, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격 및 발달, 운영 관리, 교사 편제, 물리적 환경, 건강과 안전, 영양 및 급식 봉사, 평가 등으로 세분화시켜 놓았다.
교사-아
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모아둔 작품집을 이용한 평가 방법이다. 이는 어떠한 영역에서 보이는 유아의 노력과 변화, 성취 등을 파악하기 위해 유아의 작품의 의도적으로 수집하는 것을 의미한다. 일정한 간격을 두면서 유아의 성취 정도를 파악하고 유아의 발달에 대
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